本文關鍵詞：我國高等教育國際化發(fā)展的若干思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友2072510724近日為您收集整理了關于我國高等教育國際化發(fā)展的若干思考的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：山東大學碩士學位論文我國高等教育國際化發(fā)展的若干思考姓名:張繼橋申請學位級別:碩士專業(yè):行政管理指導教師:張錫恩20070927山東大學硬士學位論文摘要教育是立國之本,是一個國家、民族發(fā)展的基礎,這已經(jīng)成為國際社會的共識.進入2l世紀以來,各國綜合國力的競爭日益表現(xiàn)為科技和人才的競爭.一個國家的教育發(fā)展水平,尤其是高等教育的發(fā)展水平,在很大程度上決定了這個國家科學技術的發(fā)展水平和人才素質的高低.同時,隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,教育尤其是高等教育的國際交流與合作日趨頻繁和深化,高等教育國際化趨勢日益明顯.伴隨著這一趨勢,世界各國紛紛實施高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略。以此推動本國高等教育國際化的進程,同時通過高等教育國際化為本國的利益服務.本文作者從經(jīng)濟全球化、國家利益、高等教育自身發(fā)展、人類社會所面臨的一系列全球性問題等角度對世界范圍內高等教育國際化的必要性進行了一定的闡述,認為經(jīng)濟全球化是推動高等教育國際化的根本力量,耵O關于教育服務的相關條款進一步促進了高等教育國際化.同時,國家利益的驅使、高等教育自身發(fā)展的要求、人類社會所面臨的一系列全球性問題的解決等也是推動世界范圍內高等教育國際化發(fā)展的重(來源：[])要因素。近年來,我國高等教育順應世界高等教育國際化的趨勢,國際化進程發(fā)展迅速,在取褥一定成績的同時也面臨著許多不足.這些不足主要表現(xiàn)在辦學理念、高等教育國際化法規(guī)體系建設、高等學校辦學條件等幾個方面.如何解決目前我國高等教育國際化進程中存在的這些不足,從而更好地促進我國高等教育國際化的健康發(fā)展,同時通過高等教育國際化為社會主義現(xiàn)代化建設服務,是當今教育界必須認真思考的一個問題.本文作者根據(jù)自身從事高等學校外事工作的實踐,分析借鑒了發(fā)達國家高等教育國際化發(fā)展的經(jīng)驗與啟示,并結合我國國情創(chuàng)造性提出了走中國特色的高等教育國際化發(fā)展之路.本文作者從實旌高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略、高等學校管理人員和教師的國際化,高等學校人才培養(yǎng)的國際化、積極創(chuàng)造條件推動留學事業(yè)的發(fā)展以及加強中外合作辦學等五個方面對中國特色的高等教育國際化發(fā)展進行了詳細論述,提出并闡述了完善高等教育國際化法規(guī)和政策體系、設立特定機構和組織、嘗試設立高等教育特區(qū)、確立國際化人才培養(yǎng)目標、實施外國留學生教育產業(yè)化政策等一系列高等教育國際化發(fā)展(來源：[])的新思路.關鍵詞:高等教育;國際化;發(fā)展;中國特色山東大學碩士學位論文姍deyelopm。m ofthe inl舳刪i冊捌∞of hi曲貫cduc蚯∞柚d跳mc∞ciali或mod跚吐螄∞b嘶%we mu啦f砌the∞lIni伽瞎蕾o∞lve曲眩d砸ci∞ci鶴.Bascd∞the礎勰a懿擅蛐謝lhf確弘蚯酗in咄lmi懈s咄the婦孤aly螂thcdeveI刪oftheint咖硝。刪∞ofhighef耐l礎of惋de、,clo刪倒劬惱andpIn刪恤刪oflhc劬拙nional.刪ionofhig:heredll訓on w“h Chinese d盈瑚刪sti鸛.豫蜘l陸麟p0岫ds讎證婦瑚血噬血洳ofhigb囂edl】cali∞啦aIi鹋∞ch啊啦f!is虹岱in such丘ve銘pects鷦the impl鋤entali∞oflhe s燈砒c幫of hig:b珂儀tII碰on’s intem越i0瑾Ilizati∞,the in蛔m砒砌i盟d加ofthe sta瘩in tmiv铘i矗囂缸(來源：[])dcoIleges'thc i刪舶僦∞ali盟6∞of鰳ldt斌s’cIlIti伽∞in瑚“硎ti髓砌∞Uegcs’胂蛐oti∞of咖dy ah'ad舭d stIldy in Chim罄forci雕s柚d s乜吼glI礎ng ofsil掙f01[ei伊ed[1lcmi伽Ial∞op既atio血∞曲謳es'in訓岫岫a聰蛐e蜊id船s曲oI吐lhcjm哪l砒i徹ali枷∞ofhigbcr劬咖inChimsuch罄the∞刪∞oflhc腳巧蜘of highcf幽謝耐s intcm舶nal枷鳴1he咖of驢ci矗coIl卵Iizatio璐tD蘆咖otc int印戚∞aliz嘶∞ofhigh口ed嘲d咖in她鋤刪em辨協(xié)set叩位印∞iaI∞嵋of hig:b盯ed∞撕∞,船cd倒∞al goal ofinI舶l(fā)雒io豫l岫jn岫ivt觸and∞I蛔滯the policy of聰鱸lding伍c edl蒯∞oflbef.orei弘蚰|d朗皓鷦趾indl咖andetc.K礙舯岫: lIigher E‘(來源：[])h觚∞;kIefnati∞ali趁吐on; 酬opmem;Clli∞∞C:h銣舊ck:li如3山東大擘碩士學位論文導言自人類進入2l世紀以來,隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快以及以信息高速公路為主要特征的知識經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展,世界各國在經(jīng)濟上的相互依存日益加深,推動了人力、資金、商品、知識、技術和信息跨國界的流動,同時促進了各國在教育方面尤其是高等教育方面的交流,世界范圍內高等教育的國際化趨勢日益明顯.近年來,高等教育的國際化開始在我國得到廣泛的重視,國外高等教育發(fā)展的有益經(jīng)驗被不斷地介紹到我國。我國的高等教育順應世界高等教育國際化的趨勢,積極進取,取褥了可喜的成績.在來華留學方面,2005年各類來華留學人員總數(shù)首次突破14萬,為141,鵂7人;在中外合作辦學方面。截至到2005年底,我國共有中外合作辦學機構和項目1000多個.但同時,我們應看到,目前我國的高等教育在國際化發(fā)展的進程中也存在著一些不足,主要表現(xiàn)在高等學校辦學理念、高等教育國際化法規(guī)體系、高等學校辦學條件等幾個方面上.如何彌補這些不足,(來源：[])從而更好地推動我國高等教育國際化的健康有序發(fā)展,是我們必須正視并認真思考的一個闖題.上世紀80年代,國際化(Internatio嚙lizati冊)這一術語開始進入高等教育領域.國際上各國學者紛紛就高等教育國際化這一現(xiàn)象發(fā)表看法.他們緊緊圍繞高等教育國際化的動因、內涵、政治與經(jīng)濟因素及組成要素發(fā)表自己的觀點.倒如,關于高等教育國際化的內涵。1995年漢斯·迫·威特(Ilans de■it)等學者在‘高等教育國際化策略'一書中提出的觀點比較具有代表性.探討了高等教育國際化涵義的三種觀點:第一種觀點是把高等教育國際化看作是一個發(fā)展的趨勢與過程,高等教育的國際化是把國際的意識與高等學校的教學、科研和社會服務的職能相結合的過程;第二種觀點傾向于高等教育國際化就是高等教育的國際交流與合作活動,包括課程的國際內容、與培訓和研究有關的學者與學生的國際流動、國際技術援助和合作計

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