本文關(guān)鍵詞：高等教育之“高”的本質(zhì)引領(lǐng):批判性“教”與“學(xué)”

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【摘要】：高等教育的根本任務(wù)在于促進學(xué)生的心智發(fā)展與自我賦權(quán),學(xué)生的批判性思維水平及其實踐能力是衡量高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標。如何通過教師批判性地"教"和學(xué)生批判性地"學(xué)"穩(wěn)步提高學(xué)生的批判性思維能力,是通過高等教育養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,更是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路。
【作者單位】： 鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 批判性思維 創(chuàng)新型國家
【基金】：2016年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型的邏輯體系與保障機制研究”(編號16YJC880028) 2017年度河南省教育廳人文社科研究項目“河南省轉(zhuǎn)型試點本科高校發(fā)展模式研究”(編號2017-ZZJH-084)的階段性研究成果
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 本文系2016年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型的邏輯體系與保障機制研究”(編號16YJC880028)、2017年度河南省教育廳人文社科研究項目“河南省轉(zhuǎn)型試點本科高校發(fā)展模式研究”(編號2017-ZZJH-084)的階段性研究成果。作者閆書華,鄭州澍青醫(yī)

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1 梁宏軍;吳多芬;李曉輝;宋愛軍;陳琦;王維東;;以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式與學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)[J];遼寧教育研究;2006年03期

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本文編號：638181