本文關(guān)鍵詞：高校教師專業(yè)化的制度內(nèi)涵分析

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【摘要】：高校教師專業(yè)化是教育學(xué)中新興的研究課題,緣起于我國教育事業(yè)現(xiàn)代化目標的實施與推進。通過制度分析的視角來探究高校教師專業(yè)化,可以把純?nèi)坏慕逃龑W(xué)思辨引入多元的學(xué)科思考中。文章認為,高校教師專業(yè)化須區(qū)別個人與群體、高校與政府、職業(yè)與專業(yè)等基本的辯證關(guān)系,并基于教師的人性假設(shè),從角色定位、職業(yè)行為選擇等角度出發(fā)思考它的制度內(nèi)涵。文章由此推斷,高校教師專業(yè)化的制度內(nèi)涵包括了職業(yè)行為(產(chǎn)出)規(guī)則體系、職業(yè)道德規(guī)范體系、職業(yè)保障體系,這對于深入思考高校教師專業(yè)化制度有一定的理論指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 寧波大學(xué)公共管理系;無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 高校 教師 專業(yè)化 制度內(nèi)涵
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度高校類規(guī)劃課題“高校教師專業(yè)化的制度分析研究”的階段性成果。(課題編號:2016SCG094)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 實現(xiàn)高校教師隊伍專業(yè)化,既適應(yīng)了我國教育事業(yè)現(xiàn)代化的需要,還可以擺脫教育事業(yè)人才危機的困境。教育政治學(xué)意在引入政治學(xué)的制度分析視角或方法來研究教育領(lǐng)域的各種活動及現(xiàn)象,它對教師專業(yè)化的影響在于將這個教育學(xué)研究命題延展到政治學(xué)與行政管理領(lǐng)域,使之具有制度性內(nèi)涵

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本文編號：628183