本文關(guān)鍵詞：工科院校專業(yè)基礎(chǔ)課全英文教學(xué)示范課程建設(shè)的探索

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【摘要】：隨著我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)向綜合素質(zhì)的提升和國(guó)際化程度的提高發(fā)展,專業(yè)課教學(xué)方式出現(xiàn)由雙語教學(xué)向全英文教學(xué)過渡,這對(duì)高校學(xué)生和教師都是個(gè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。盡管對(duì)全英文教學(xué)實(shí)施的程度和哪些課程適合全英文教學(xué)仍存在爭(zhēng)議,但這種趨勢(shì)總體上不會(huì)改變。文章以我校設(shè)立的國(guó)際班全英文教學(xué)過程的若干年實(shí)踐研究為基礎(chǔ),對(duì)這些年開展材料專業(yè)"材料的形變?cè)俳Y(jié)晶"課程的全英文示范性教學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行了分析,從課堂教學(xué)到課下第二課堂建設(shè),從課程網(wǎng)站建設(shè)到課下科研實(shí)踐以及從課程建設(shè)期間師生互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)探討了示范課建設(shè)的內(nèi)涵,總結(jié)了本課程示范性建設(shè)的一些特點(diǎn)。
【作者單位】： 北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 材料科學(xué) 全英文教學(xué) 教學(xué)改革 國(guó)際化
【基金】：材料學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目 北京科技大學(xué)全英文教學(xué)示范課建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):KC2014QYW01)
【分類號(hào)】：TB30-4;G642.3
【正文快照】： to the scientific research practice and the interactive experience between the teachers and students.Some fea-tures and key points of constructing such model courses are also summarized based on the above analysis.一、背景與目的隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大

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1 張卓e，

本文編號(hào)：616933