本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高等教育普及化階段大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

東北師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 美國(guó)高等教育普及化階段大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題探析 姓名：賀欣 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：比較教育學(xué) 指導(dǎo)教師：谷峪 座機(jī)電話號(hào)碼 摘 要 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)所共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，成功地解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 對(duì)整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育事業(yè)的進(jìn)步以及個(gè)人的生存和發(fā)展都有著重大而深 遠(yuǎn)的意義。我國(guó)的高等教育已進(jìn)入了大眾化階段，由于諸多因素的影響，目前眾多大學(xué) 生正面臨著與日俱增的巨大就業(yè)壓力，如何有效地解決我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題己成為 當(dāng)前教育界以及全社會(huì)共同面臨的頭等重要問(wèn)題。 眾所周知，，美國(guó)的高等教育取得了舉世矚目的成就，成為了世界各國(guó)高等教育發(fā)展 的楷模。已進(jìn)入高等教育普及化階段的美國(guó)在一定歷史時(shí)期內(nèi)也經(jīng)歷了大學(xué)生就業(yè)難問(wèn) 題，在對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析并解決后，在一定程度上得到了較為明顯的改善。本論文嘗 試從20世紀(jì)70年代后美國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的主要表現(xiàn)入手，分析問(wèn)題產(chǎn)生的深層原因， 闡釋美國(guó)在解決此問(wèn)題時(shí)采取的措施及取得的成效，并結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情和高等教育 的發(fā)展現(xiàn)狀，以期對(duì)我國(guó)大學(xué)生面臨的就業(yè)問(wèn)題提出點(diǎn)滴啟示。 本論文主體部分由四章構(gòu)成。 第一章對(duì)20世紀(jì)70年代后美國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的表現(xiàn)及原因進(jìn)行描述，并就問(wèn)題 產(chǎn)生的深層原因從高等教育、科技發(fā)展、人口因素和經(jīng)濟(jì)影響等幾方面進(jìn)行了較為詳細(xì) 的分析。 第二章主要論述了

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