本文關(guān)鍵詞：知識商品化及其對高等教育公共性的侵蝕，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 該文試圖通過對20世紀科學主義與人文主義思潮歷史的反思,來探索科學主義和人文主義實現(xiàn)統(tǒng)一的現(xiàn)實可能性及其對高等教育理論與實踐的影響.該文的基本思路是:(1)盡管當代科學主義與人文主義存在著對立和沖突,但是它們又擁有某些共同的發(fā)展因素,因此存在著相互統(tǒng)一的現(xiàn)實可能性;(2)在高等教育理論領(lǐng)域,獨斷式的科學主義或人文主義思想交替占據(jù)著主導地位,這在一定程度上導致了高等教育理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象;(3)在實踐層面上,只有在科學主義與人文主義相統(tǒng)一思想的指導下,高等教育事業(yè)才能獲得健康的發(fā)展,這一歷史經(jīng)驗對于新世紀人類思想發(fā)展而言,具有積極的宣示意義.

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  本文關(guān)鍵詞：知識商品化及其對高等教育公共性的侵蝕，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。