本文關(guān)鍵詞：基于OSCE的教學(xué)方法對提高臨床醫(yī)學(xué)本科生臨床能力的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試(英文:Objective Structured Clinical Examination)是20世紀初開始應(yīng)用的臨床能力考核。它通過一系列的評價指標和體系準確地分析評價醫(yī)學(xué)生的實踐操作能力,是一種十分客觀、可信度高的臨床能力考核辦法。目前眾多大中專醫(yī)學(xué)院、三甲醫(yī)院都把它作為臨床能力考量的重要的指標。本研究通過對2015年-2016年在河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院實習(xí)的2011級90名臨床本科實習(xí)生的臨床能力進行實測,綜合評價實習(xí)學(xué)生的臨床技能、知識、態(tài)度和情感。通過對學(xué)生客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的成績、質(zhì)量以及效果的統(tǒng)計分析,驗證客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在臨床能力考評中的準確性,以進一步提高我院醫(yī)學(xué)生的臨床技能水平,促進我院實踐教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化、標準化,并為提高我院臨床教學(xué)水平提供建議和指導(dǎo)。方法:根據(jù)實踐教學(xué)大綱和向?qū)＜易稍兦蠼?制定出適合我院人才培養(yǎng)目標的臨床醫(yī)學(xué)本科生OSCE考核站點。采用隨機對照實驗研究方法,評價該教學(xué)方法的有效性。將河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院實習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生90人通過抽簽的方式分成實驗組和對照組,每組45人。實驗組采用基于客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的教學(xué)方法對臨床醫(yī)學(xué)本科生臨床能力進行培訓(xùn),對照組采用傳統(tǒng)的實訓(xùn)教授教學(xué)法;并對參與OSCE教學(xué)和考核的師生進行問卷調(diào)查和座談,最后綜合分析培訓(xùn)前后,兩組學(xué)生的臨床能力。利用SPSS18.0統(tǒng)計軟件,將最終的考核成績和問卷調(diào)g峁型臣品治觥＝峁

本文編號：492360