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非遺音樂保護(hù)傳承與地方專業(yè)音樂教育結(jié)合的客觀原則

發(fā)布時(shí)間:2017-06-11 07:12

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【摘要】:各地的"非遺"音樂文化,應(yīng)該成為各類藝術(shù)學(xué)校音樂教育的主要內(nèi)容,這是"非遺"音樂文化傳承發(fā)展的主要途徑。將"非遺"音樂的保護(hù)傳承與地方專業(yè)音樂教育相結(jié)合,要注意兩個(gè)客觀原則:一是結(jié)合過程中,要充分認(rèn)識(shí)"非遺"音樂的基本特性和特殊性;二是要尊重"非遺"音樂自身的發(fā)展規(guī)律。
【作者單位】: 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】“非遺”音樂 地方專業(yè)音樂教育 客觀原則
【分類號(hào)】:J60-4;G642
【正文快照】: 有關(guān)“非遺”音樂的保護(hù)與傳承是近年來學(xué)中,曾親身感受到類似上述的現(xiàn)象:在我們所去的術(shù)界十分關(guān)注的熱點(diǎn)話題。從1980年開始,隨著內(nèi)蒙古海拉爾市周邊的農(nóng)村,會(huì)唱傳統(tǒng)民歌的基本改革開放帶來的經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等飛速發(fā)展,國(guó)上都在五六十歲以上,三四十歲的中年人已經(jīng)基本外的

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1 藝馨;專業(yè)音樂教育:繁榮的背后——對(duì)專業(yè)音樂教育中幾個(gè)理論問題的思考[J];人民音樂;2004年02期

2 王妍妍;;關(guān)于我國(guó)高校專業(yè)音樂教育發(fā)展的思考[J];音樂天地;2007年01期

3 周世斌;;透析現(xiàn)象意為何 看盡繁華話憂思(下)——由我國(guó)高等專業(yè)音樂教育現(xiàn)狀引發(fā)的思考[J];樂器;2007年04期

4 吳燕;;淺談專業(yè)音樂教育中的文化素養(yǎng)教育[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年36期

5 張德周;;五年制小學(xué)教育專業(yè)音樂教育的思路[J];才智;2008年06期

6 劉毅力;;論本土性教材在專業(yè)音樂教育中的地位[J];中國(guó)成人教育;2008年09期

7 黃穎儀;;淺談專業(yè)音樂教育管理學(xué)的構(gòu)建[J];音樂探索;2009年04期

8 丁Z誒

本文編號(hào):441052


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