本文關(guān)鍵詞：媒介融合背景下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程教學(xué)改革創(chuàng)新模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著媒介融合時(shí)代的到來,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)界所需人才的要求出現(xiàn)一定偏差。本文擬從廣播電視編導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)有課程模塊、實(shí)踐教學(xué)方面分析目前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程教學(xué)模式的問題,并針對(duì)此問題,從人才培養(yǎng)目標(biāo)的重新指定、捆綁式課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建、校園實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建、校媒合作等方面提出教學(xué)改革創(chuàng)新模式,為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)與融媒背景下媒體人才需求尋找適合的契合點(diǎn),在課程設(shè)置上尋求創(chuàng)新,突出人才培養(yǎng)特色,為傳媒業(yè)界提供更好的人才輸送服務(wù)。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 媒介融合 教學(xué)模式 教學(xué)改革 廣播電視編導(dǎo)
【正文快照】： 近年來,伴隨著新媒體的快速發(fā)展,越來越多的傳統(tǒng)媒體認(rèn)識(shí)到了新媒體的強(qiáng)大影響力,許多媒體開始走上一條整合各種媒介資源的媒介融合的道路。在此影響下,為傳媒行業(yè)培養(yǎng)、輸送人才的高校傳媒專業(yè)需要更改人才培養(yǎng)方案,與時(shí)俱進(jìn),將教學(xué)與行業(yè)變化相融合,培養(yǎng)更多高精尖的新型人

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 王美娜;湯s，

本文編號(hào)：431303