本文通過(guò)對(duì)手工藝人群培養(yǎng)模式的研究,分析當(dāng)代手工藝教育發(fā)展的新途徑。研究發(fā)現(xiàn)探索開(kāi)放型、交叉型手工藝教育的模式建構(gòu),以及"聯(lián)合培養(yǎng)""傳統(tǒng)工藝+""三知三才"等教育機(jī)制的推廣,有利于改善人才培養(yǎng)的類(lèi)型、層次和學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展的需求不契合等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并為高校手工藝人群的培養(yǎng)提供參照。

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【文章目錄】：
一、機(jī)制轉(zhuǎn)型：技藝傳承與現(xiàn)代教育
    1. 從“師徒傳承”到“集體授課”
    2. 新中國(guó)成立以來(lái)手工藝人群的組織重建
二、培養(yǎng)模式：研培計(jì)劃與層次架構(gòu)
    1. 研培計(jì)劃與培養(yǎng)理念
    2. 高校研培計(jì)劃與層次架構(gòu)
三、結(jié)語(yǔ)：成果轉(zhuǎn)化與模式推廣



本文編號(hào)：3984570