本科生細胞生物學實驗課存在教學內容陳舊、學時少、學生對實驗準備參與度低、考核方法簡單的不足,從調整實驗教學內容和學時數(shù)、改進實驗教學方法和優(yōu)化考核方案等方面著手,對《細胞生物學》實驗課進行改革。改革后的細胞生物學實驗課程能更好地調動學生學習的積極性,提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新力,滿足新時代高等教育人才培養(yǎng)及"雙一流"學科建設的需要。

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【文章目錄】：
1 實驗教學的現(xiàn)狀及存在的問題
    1.1 實驗內容陳舊, 與理論知識脫節(jié)
    1.2 實驗授課學時相對不足
    1.3 學生不參與實驗準備工作
    1.4 實驗教學方法單一
    1.5 實驗教學的考核方法簡單
2 實驗教學改革與實踐
    2.1 整合實驗內容
    2.2 調整實驗課學時數(shù)
    2.3 鼓勵學生參與實驗準備
    2.4 改進實驗教學方法
    2.5 改革實驗考核方法
    2.6 教書與育人緊密聯(lián)合
3 實驗教學改革效果



本文編號：3975309