新時(shí)期,黨和國(guó)家對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的目標(biāo)要求。但作為高�；镜慕ㄖ坪蛯�(shí)施單位,基層教學(xué)組織的功能日漸弱化,在人才培養(yǎng)中未能很好地發(fā)揮作用�；诖�,本文從高�；鶎咏虒W(xué)組織的組織形式、運(yùn)行現(xiàn)狀、存在問(wèn)題幾方面入手,結(jié)合當(dāng)前時(shí)代形勢(shì)、任務(wù)及對(duì)高校人才培養(yǎng)的新要求,探究高�；鶎咏虒W(xué)組織改革發(fā)展路徑。

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【文章目錄】：
一、高校基層教學(xué)組織的主要形式
    1.教研室
    2.研究所
    3.學(xué)系
    4.學(xué)科組織
二、高�；鶎咏虒W(xué)組織的運(yùn)行現(xiàn)狀
    1.基層教學(xué)組織的調(diào)整變動(dòng)與人員流動(dòng)狀況
    2.基層教學(xué)組織所具有的自主權(quán)及行使?fàn)顩r
    3.基層教學(xué)組織活動(dòng)開(kāi)展與職能發(fā)揮狀況
三、高�；鶎咏虒W(xué)組織運(yùn)行中存在的問(wèn)題
    1.組織結(jié)構(gòu)
    2.行政權(quán)力
    3.中心職能
    4.運(yùn)行機(jī)制
四、基層教學(xué)組織改革與發(fā)展路徑
    1.建立和完善基層教學(xué)組織
    2.創(chuàng)新基層教學(xué)組織的組織結(jié)構(gòu)
    3.改革基層教學(xué)組織的運(yùn)作模式
    4.健全基層教學(xué)組織的運(yùn)行機(jī)制
    5.營(yíng)造基層教學(xué)組織發(fā)揮作用的文化氛圍



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