本研究在對(duì)大學(xué)排行榜指標(biāo)的選擇歸并以及對(duì)國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)資料共詞分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行指標(biāo)梳理,構(gòu)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)集合,并通過主成分分析法提取"代表性成果""合作創(chuàng)新能力""整體競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)""辦學(xué)環(huán)境""開放性水平"5個(gè)公共因子來表征中國(guó)特色世界一流大學(xué)的辦學(xué)特征。其中,"代表性成果"對(duì)評(píng)價(jià)核心要素整體表現(xiàn)的影響程度最高,"合作創(chuàng)新能力"主要體現(xiàn)的是高校社會(huì)服務(wù)能力的強(qiáng)弱,"整體競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)"能夠從多方面展示高校綜合辦學(xué)實(shí)力,"辦學(xué)環(huán)境"是高校履行辦學(xué)職能的重要保障,"開放性水平"是高校辦學(xué)定位的重要表現(xiàn)。在具體實(shí)踐中,高校要注重科教融合,促進(jìn)高水平原創(chuàng)性成果產(chǎn)出;加強(qiáng)產(chǎn)教融合,有效增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力;加強(qiáng)重大基礎(chǔ)前沿和戰(zhàn)略領(lǐng)域的前瞻布局,深化學(xué)科交叉融合,提升高校的整體競(jìng)爭(zhēng)力;積極爭(zhēng)取各類辦學(xué)資源,營(yíng)造良好的辦學(xué)環(huán)境;延展跨國(guó)融合的廣度,提升開放性水平。

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【部分圖文】：

圖1主成分碎石圖

本研究采用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS19.0的因子分析模塊針對(duì)表1的相關(guān)指標(biāo)，經(jīng)過數(shù)據(jù)檢驗(yàn)與變量修正及標(biāo)準(zhǔn)化處理，運(yùn)用主成分分析法進(jìn)行公共因子提取，得出初始的、因子提取后的及旋轉(zhuǎn)后的特征值、方差貢獻(xiàn)率和累計(jì)方差貢獻(xiàn)率（見表2），并繪制了碎石圖（見圖1）。表2顯示，初始特征值大于1的有....

本文編號(hào)：3896068