經(jīng)濟和社會的迅速發(fā)展將中國特色社會主義由改革開放“新時期”推進到“新時代”。無疑,在這關(guān)鍵性時期,積極加強和推進大學生思想政治教育,及時明確教育方向和目標,動員與號召廣大青年大學生積極地投身到實現(xiàn)“中國夢”的歷史使命當中,顯得尤為重要�；跁r代的召喚,本論文堅持以馬克思主義科學世界觀與方法論作指導,結(jié)合中國共產(chǎn)黨革命、建設(shè)和改革的奮斗背景,依托黨在不同歷史時期關(guān)于大學生思想政治工作任務(wù)與目標的思想理論、政策方針等的史實資料,系統(tǒng)梳理了改革開放以來的四個發(fā)展階段的目標演進歷程,并進行了演進特征的理論分析,重點解讀了新時代的大學生思想政治教育目標的演進所應(yīng)當遵循的原則和內(nèi)容構(gòu)成。第一章節(jié),針對大學生思想政治教育目標的內(nèi)涵釋義,以及目標確立依據(jù)和目標功能的解讀。本章節(jié)從認識論出發(fā),深刻剖析了大學生思想政治教育的目標理論,從而建立起基本的理論研究視野和邏輯體系。大學生思想政治教育目標既具有社會歷史性,又具有多維集合性,本文即是建立在這一核心思維認知的基礎(chǔ)上進行相關(guān)理論拓展和論述的。第二章節(jié),梳理改革開放四階段以來大學生思想政治教育目標的演進歷程表現(xiàn)。本章節(jié)嚴格遵循歷史發(fā)展脈絡(luò),以各歷史階段、時...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    (一)研究背景
    (二)研究綜述
    (三)研究意義
    (四)可能創(chuàng)新與不足
一、大學生思想政治教育目標演進的前提審視
    (一)相關(guān)概念論析
    (二)大學生思想政治教育目標的確立依據(jù)
    (三)大學生思想政治教育目標的功能解讀
二、改革開放以來大學生思想政治教育目標的演進歷程
    (一)恢復重建期
    (二)推進發(fā)展期
    (三)深化豐富期
    (四)開拓創(chuàng)新期
三、改革開放以來大學生思想政治教育目標的演進特征和新時代目標
    (一)改革開放以來大學生思想政治教育目標的演進特征
    (二)新時代大學生思想政治教育目標的演進分析
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3882587