殘疾大學(xué)生具有特殊的心理資本結(jié)構(gòu)和狀態(tài),其心理資本水平的提升對(duì)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提高是否有顯著作用尚不明確。為探明殘疾大學(xué)生心理資本與就業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系,采用殘疾大學(xué)生心理資本測(cè)量量表和就業(yè)績(jī)效測(cè)量量表,對(duì)451名殘疾大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):殘疾大學(xué)生心理資本處于中等水平,低于普通大學(xué)生心理資本水平;不同殘疾程度和年齡分布的殘疾大學(xué)生,其心理資本存在顯著差異;殘疾大學(xué)生心理資本對(duì)就業(yè)績(jī)效具有顯著的正向促進(jìn)作用;心理資本的自我接納、希望、樂觀、韌性4個(gè)維度對(duì)殘疾大學(xué)生就業(yè)過程績(jī)效具有正向促進(jìn)作用,自我接納、樂觀、韌性3個(gè)維度對(duì)殘疾大學(xué)生就業(yè)結(jié)果績(jī)效具有正向促進(jìn)作用;殘疾大學(xué)生心理資本水平的提升能夠促進(jìn)其就業(yè)績(jī)效的提升。研究結(jié)果為普通高等教育院校和特殊教育院校開展殘疾大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)績(jī)效提升工作提供新的視角和理論依據(jù)。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 殘疾大學(xué)生心理資本測(cè)量量表
        1.2.2 就業(yè)績(jī)效測(cè)量量表
    1.3 數(shù)據(jù)處理
2 研究結(jié)果
    2.1 殘疾大學(xué)生心理資本的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        2.1.1 殘疾大學(xué)生心理資本的總體情況
        2.1.2 殘疾大學(xué)生心理資本的人口學(xué)變量差異分析
    2.2 殘疾大學(xué)生心理資本與就業(yè)績(jī)效的相關(guān)分析
    2.3 殘疾大學(xué)生心理資本對(duì)就業(yè)績(jī)效的預(yù)測(cè)作用
3 討論
    3.1 殘疾大學(xué)生心理資本總體水平
    3.2 殘疾大學(xué)生心理資本的差異比較
    3.3 殘疾大學(xué)心理資本與就業(yè)績(jī)效的關(guān)系
4 結(jié)論



本文編號(hào)：3880580