發(fā)布時(shí)間：2023-07-25 03:25

　　數(shù)字人文教育能夠打破文理學(xué)科壁壘,高度契合新文科發(fā)展理念。國(guó)外數(shù)字人文教育起步較早,已發(fā)展出相對(duì)成熟的教育模式,可為我國(guó)高校開展數(shù)字人文教育提供參考。以英美高校數(shù)字人文學(xué)位教育為例,其教育模式具有培養(yǎng)模式多元化、培養(yǎng)方向個(gè)性化、培養(yǎng)支持全面化、培養(yǎng)理念開放化的特點(diǎn)。借鑒英美經(jīng)驗(yàn)與特點(diǎn),我國(guó)高校在開展數(shù)字人文教育時(shí)可以注意如下幾點(diǎn),即明確學(xué)科定位與培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置梯度化教育項(xiàng)目、打造跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提供基礎(chǔ)設(shè)施保障、兼具規(guī)劃指導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、英美高校的數(shù)字人文教育模式
    （一）培養(yǎng)對(duì)象
    （二）培養(yǎng)目標(biāo)
    （三）培養(yǎng)模式
    （四）就業(yè)方向
二、英美高校數(shù)字人文教育模式特點(diǎn)分析
    （一）培養(yǎng)模式多元化
    （二）培養(yǎng)方向個(gè)性化
    （三）培養(yǎng)支持全面化
    （四）培養(yǎng)理念開放化
三、對(duì)我國(guó)高校開展數(shù)字人文教育的啟示
    （一）明確學(xué)科定位與培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）設(shè)置梯度化教育項(xiàng)目
    （三）打造跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    （四）提供基礎(chǔ)設(shè)施保障
    （五）兼具規(guī)劃指導(dǎo)與個(gè)性發(fā)展



本文編號(hào)：3837069