課程思政是加強(qiáng)高校本科生思想政治教育的重要途徑。在專業(yè)課中融入思政元素,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合,有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才,更好地服務(wù)社會(huì)。本文通過(guò)對(duì)酶工程教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié),挖掘和提煉出若干思政教育案例,通過(guò)教學(xué)評(píng)議及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等對(duì)融入思政元素后的教學(xué)效果作出評(píng)估,并針對(duì)所反映的問(wèn)題進(jìn)行了討論和反思,以期為生物工程專業(yè)課教學(xué)中的課程思政改革提供借鑒和參考。

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【文章目錄】：
1 酶工程教學(xué)中思政元素的挖掘
    1.1 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    1.2 樹(shù)立“健康中國(guó)”責(zé)任感
    1.3 培養(yǎng)科學(xué)精神
    1.4 學(xué)習(xí)馬克思主義的辨證思維
2 酶工程融入思政元素的教學(xué)效果分析
3 生物工程專業(yè)課融入思政元素的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    3.1 注重價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)
    3.2 注重以德育德，實(shí)現(xiàn)專業(yè)協(xié)同育人
    3.3 注重教學(xué)設(shè)計(jì)，煉就創(chuàng)造良好的融入技術(shù)
    3.4 注重與時(shí)俱進(jìn)，拓展豐富的教學(xué)及考核方法
4 小結(jié)與展望



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