本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)制度視角下的我國(guó)高等學(xué)校去行政化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校行政化是我國(guó)高校的現(xiàn)階段管理模式下產(chǎn)生的一種現(xiàn)象,長(zhǎng)期受到社會(huì)各界的關(guān)注和討論。高校過(guò)度的行政化產(chǎn)生的不良效果就是教學(xué)質(zhì)量下降,人才科研創(chuàng)新能力不足,進(jìn)而使高校喪失掉教書(shū)育人這項(xiàng)基本功能。同時(shí)高度中央集權(quán)的管理體制之下,大學(xué)這所象牙塔其實(shí)已經(jīng)被扭曲變?yōu)樾姓䴔?quán)力的附庸品,學(xué)術(shù)權(quán)力的喪失,行政權(quán)力的擴(kuò)張,使高校失去了自主性。高校行政化與去行政化問(wèn)題長(zhǎng)期是我國(guó)高等教育發(fā)展討論的一個(gè)重要問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題能否得到妥善的解決,關(guān)系到我國(guó)高等教育能否持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展,也關(guān)系到高校能否培養(yǎng)出越來(lái)越多符合我國(guó)發(fā)展實(shí)際需要的各類人才,涌現(xiàn)出又多又好的學(xué)術(shù)應(yīng)用成果,肩負(fù)其承擔(dān)的使命和任務(wù),助力我國(guó)高等教育突破阻礙其發(fā)展的瓶頸,推動(dòng)我國(guó)高等教育快速健康發(fā)展。本文主要從政府宏觀層面對(duì)我國(guó)我國(guó)高等教育的管理體制和微觀層面高校內(nèi)部管理機(jī)制兩個(gè)方面來(lái)研究高校的行政化問(wèn)題,同時(shí)了解高校行政化問(wèn)題并不是要不要行政化的問(wèn)題,而是如何更好的利用行政管理手段建立高效的運(yùn)行機(jī)制,避免過(guò)度的行政化造成的各類問(wèn)題。本文以現(xiàn)代大學(xué)制度作為切入點(diǎn),分別論述了現(xiàn)代大學(xué)制度和高校行政化的涵義和基本內(nèi)容,并論證出現(xiàn)代大學(xué)制度是解決高校行政化問(wèn)題的立足點(diǎn)。根據(jù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和借鑒國(guó)外大學(xué)制度的優(yōu)點(diǎn),在歸納總結(jié)出我國(guó)高校行政化問(wèn)題的主要表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)理論,從高等教育體制和高校內(nèi)部管理機(jī)制兩個(gè)方面具體分析高校行政化問(wèn)題產(chǎn)生的原因。結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)制度的要求對(duì)高校行政化問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行剖析,提出具體可行建議,促進(jìn)我國(guó)高校健康快速發(fā)展,為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：高校行政化 現(xiàn)代大學(xué)制度 高校去行政
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒言10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11
• 1.3 研究現(xiàn)狀綜述11-16
• 1.3.1 國(guó)外研究綜述11-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-16
• 1.4 研究方法與結(jié)構(gòu)16-18
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 研究結(jié)構(gòu)17-18
• 第二章 高校行政化與現(xiàn)代大學(xué)制度18-24
• 2.1 高校行政化的內(nèi)涵與特點(diǎn)18-19
• 2.1.1 高校行政化內(nèi)涵18
• 2.1.2 高校行政化的特點(diǎn)18-19
• 2.2 現(xiàn)代大學(xué)制度涵義及基本內(nèi)容19-21
• 2.2.1 現(xiàn)代大學(xué)制度的涵義19-20
• 2.2.2 現(xiàn)代大學(xué)制度的基本內(nèi)容20-21
• 2.3 高校去行政化與現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)系21-24
• 2.3.1 現(xiàn)代大學(xué)制度的建立是實(shí)現(xiàn)高校去行政化的基本保障22
• 2.3.2 高校去行政化進(jìn)一步推進(jìn)了現(xiàn)代大學(xué)制度的建立和完善22-24
• 第三章 歐美國(guó)家現(xiàn)代大學(xué)制度特點(diǎn)與啟示24-32
• 3.1 歐美國(guó)家現(xiàn)代大學(xué)制度的特點(diǎn)24-28
• 3.1.1 美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的特點(diǎn)24-25
• 3.1.2 德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的特點(diǎn)25-26
• 3.1.3 英國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的特點(diǎn)26-28
• 3.2 歐美國(guó)家現(xiàn)代大學(xué)制度的啟示28-32
• 3.2.1 保障大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)28-29
• 3.2.2 提升大學(xué)的市場(chǎng)化管理水平29-32
• 第四章 我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)制度下高校行政化問(wèn)題表現(xiàn)及原因分析32-40
• 4.1 我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)制度下高校行政化問(wèn)題表現(xiàn)32-36
• 4.1.1 高校對(duì)政府的嚴(yán)重依賴，辦學(xué)自主權(quán)未落實(shí)到位32-33
• 4.1.2 高校被等級(jí)劃分，造成競(jìng)爭(zhēng)的不公平33-34
• 4.1.3 高校領(lǐng)導(dǎo)干部的行政化任免34-35
• 4.1.4 科層制下高校內(nèi)部行政級(jí)別和權(quán)力的強(qiáng)化35-36
• 4.2 我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)制度下高等學(xué)校行政化原因的基本分析36-40
• 4.2.1 高校行政化問(wèn)題的外因分析36-38
• 4.2.2 高校行政化問(wèn)題的內(nèi)因分析38-40
• 第五章 現(xiàn)代大學(xué)制度視角下我國(guó)高校去行政化改革建議40-50
• 5.1.政府宏觀層面40-44
• 5.1.1 改變官本位思維，樹(shù)立發(fā)展教育意識(shí)40-41
• 5.1.2 制定和完善法律法規(guī)41
• 5.1.3 改革辦學(xué)體制，，明確政府職權(quán)，創(chuàng)新管理模式41-43
• 5.1.4 取消行政級(jí)別，引入市場(chǎng)管理，推動(dòng)公平競(jìng)爭(zhēng)43-44
• 5.1.5 推動(dòng)社會(huì)機(jī)構(gòu)的參與和監(jiān)督44
• 5.2 高校內(nèi)部微觀層面44-50
• 5.2.1 構(gòu)建行政與學(xué)術(shù)相互協(xié)調(diào)和制衡的機(jī)制44-45
• 5.2.2 推進(jìn)高校人事制度改革45-47
• 5.2.3 合理建構(gòu)高校內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)47-48
• 5.2.4 完善高校民主管理機(jī)制48-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 致謝54-55

【相似文獻(xiàn)】

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