思政課教師承擔(dān)的課時(shí)量大,很難有較長(zhǎng)、較集中的時(shí)間專門從事科研工作。在量化評(píng)審"指揮棒"下,一些教師難以做到具體問(wèn)題具體分析,發(fā)表論文水平不高。高校應(yīng)通過(guò)為思政課教師單獨(dú)設(shè)崗、單獨(dú)評(píng)審等方式,激發(fā)馬克思主義學(xué)科研究的創(chuàng)新活力。 

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【文章目錄】：
高校思政課教師科研現(xiàn)狀
思政課教師科研面臨的問(wèn)題
提升思政課教師科研水平的對(duì)策


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的若干思考[J]. 齊衛(wèi)平,盛美真.  思想政治課研究. 2019(06)
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[3]高校思想政治理論課青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究——以上海市部分高校為例[J]. 霍歡.  教育教學(xué)論壇. 2015(50)
[4]高校教師工作量及薪酬管理研究[J]. 胡金成,梁英.  價(jià)值工程. 2015(23)
[5]專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制：輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的助推器——高校思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制研究[J]. 趙揚(yáng).  思想理論教育. 2008(11)



本文編號(hào)：3732177