新媒體具有多樣性、及時性、超文本性等特點,為人們的生活帶來了極大的便利,也為大學(xué)生人際交往、增長知識、開拓視野提供了條件。新媒體時代,大學(xué)生接觸的信息更加廣泛,受外來信息的影響,當(dāng)代大學(xué)生對高校開展的顯性思想政治教育課程產(chǎn)生排斥心理,教育效果不盡如人意。因此,高校和思想政治教育工作者應(yīng)創(chuàng)新教育理念,在顯性教育的基礎(chǔ)上,積極探尋大學(xué)生容易接受、喜聞樂見的隱性思想政治教育資源,培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀,達(dá)到思想政治教育的最佳效果。同時,開展大學(xué)生隱性思想政治教育還需結(jié)合當(dāng)下的時代背景,做到與時俱進(jìn),充分了解大學(xué)生的心理特點,將新媒體技術(shù)與隱性思想政治教育相結(jié)合,順應(yīng)時代發(fā)展潮流。文章運用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、比較分析法等方法,對新媒體和隱性思想政治教育進(jìn)行理論研究,剖析新媒體時代大學(xué)生的心理特點,比較分析顯性教育和隱性教育,論證新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育的理論價值和現(xiàn)實價值。本文主要分為四個部分:第一部分是選題背景和選題意義,總結(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法。第二部分是新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育基本概述。主要闡述了新媒體和隱性思想政治教育的概念、基本特點,介紹新媒體時代大學(xué)生隱... 

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 課題研究的背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 主要內(nèi)容、研究方法
        1.3.1 主要內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新點
2 新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育基本概述
    2.1 相關(guān)概念與理論
        2.1.1 新媒體時代概述
        2.1.2 隱性思想政治教育
        2.1.3 隱性思想政治教育相關(guān)理論
    2.2 新媒體對大學(xué)生隱性思想政治教育的意義
        2.2.1 新媒體具有隱性教育功能
        2.2.2 新媒體技術(shù)拓寬了大學(xué)生隱性思想政治教育的渠道
        2.2.3 新媒體技術(shù)完善了大學(xué)生隱性思想政治教育的方式
        2.2.4 新媒體技術(shù)提高了大學(xué)生隱性思想政治教育的針對性
    2.3 新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育的必要性
        2.3.1 大學(xué)生隱性思想政治教育順應(yīng)了時代發(fā)展
        2.3.2 隱性思想政治教育對大學(xué)生具有很強的吸引力
        2.3.3 大學(xué)生隱性思想政治教育效果具有持久性
3 新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育存在的問題及原因
    3.1 調(diào)查問卷與分析
        3.1.1 問卷設(shè)計
        3.1.2 基本分析
    3.2 新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育存在的問題
        3.2.1 大學(xué)生隱性思想政治教育資源開發(fā)不夠充分
        3.2.2 新媒體加大了傳統(tǒng)思想政治教育的工作難度
        3.2.3 新媒體容易引起大學(xué)生人際關(guān)系冷漠
    3.3 新媒體時代大學(xué)生隱性思想政治教育存在問題的原因分析
        3.3.1 高校對大學(xué)生隱性思想政治教育資源不夠重視
        3.3.2 教育工作者的隱性思想政治教育能力不足
        3.3.3 大學(xué)生對如何正確運用新媒體的認(rèn)識不足
4 新媒體時代開展大學(xué)生隱性思想政治教育的對策
    4.1 加大大學(xué)生隱性思想政治教育資源平臺的開發(fā)與利用
        4.1.1 校園新媒體平臺的管理
        4.1.2 高校隱性思想政治教育平臺構(gòu)建
        4.1.3 各類課程的開發(fā)和利用
        4.1.4 校園活動和社會實踐活動
    4.2 利用新媒體技術(shù)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
        4.2.1 利用手機媒體開展隱性思想政治教育
        4.2.2 利用微信、QQ等通訊技術(shù)開展隱性思想政治教育
        4.2.3 利用抖音、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇開展隱性思想政治教育
    4.3 結(jié)合大學(xué)生特點就網(wǎng)絡(luò)熱點話題進(jìn)行隱性思想政治教育
        4.3.1 了解新媒體時代大學(xué)生的特點
        4.3.2 針對網(wǎng)絡(luò)熱點話題對大學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育
    4.4 加強新媒體技術(shù)與隱性思想政治教育的結(jié)合
        4.4.1 正確處理顯性教育與隱性教育的關(guān)系
        4.4.2 提高利用新媒體進(jìn)行隱性教育的實效性
        4.4.3 適時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,創(chuàng)新教育理念
        4.4.4 提高大學(xué)生運用新媒體進(jìn)行自我思想政治教育的能力
結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論大學(xué)生思想政治教育隱性課程的構(gòu)建[J]. 周琳.  教育理論與實踐. 2018(21)
[2]大學(xué)生隱性思想政治教育的困境與對策[J]. 胡曉燕,周方.  沈陽大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(03)
[3]手機媒體對大學(xué)生思想行為的影響分析[J]. 邵明英,申勇.  中國高等教育. 2018(12)
[4]新媒體時代高校思政課實踐育人模式芻議[J]. 曾凡鋒,何珊.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(03)
[5]新媒體環(huán)境下的大學(xué)生隱性思想政治教育[J]. 李志如.  學(xué)術(shù)探索. 2017(12)
[6]社會系統(tǒng)視域下的高校隱性思想政治教育[J]. 劉欣欣.  中州學(xué)刊. 2017(11)
[7]“微時代”高校隱性思想政治教育的創(chuàng)新研究[J]. 楊春,陳曉旭.  思想政治教育研究. 2017(05)
[8]新媒體環(huán)境下高職院校思政工作隱性教育探析[J]. 周芳琳.  教育與職業(yè). 2017(14)
[9]新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對策[J]. 秦宏毅,謝斯瑋.  湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[10]論思想政治教育親和力[J]. 龐桂甲.  思想教育研究. 2017(05)

博士論文
[1]新媒體時代思想政治教育話語創(chuàng)新研究[D]. 喬靖文.中共中央黨校 2017
[2]新媒體時代高校思想政治教育研究[D]. 季海菊.南京師范大學(xué) 2013
[3]新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究[D]. 趙敏.山東大學(xué) 2012

碩士論文
[1]新媒體背景下大學(xué)生隱性思想政治教育探討[D]. 牟艷.廣西大學(xué) 2015
[2]新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育研究[D]. 黃曉黎.北京理工大學(xué) 2015
[3]新媒體條件下的思想政治教育工作創(chuàng)新研究[D]. 陳虹亦.云南財經(jīng)大學(xué) 2014
[4]新媒體背景下高校思想政治教育有效性研究[D]. 周慧敏.華東師范大學(xué) 2013



本文編號：3679190