大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是大學(xué)生對(duì)自身的社會(huì)身份與社會(huì)對(duì)大學(xué)生群體的期待有一定的認(rèn)識(shí)與理解,并且能夠?qū)ψ陨沓袚?dān)的社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任情感,從而堅(jiān)定自身的社會(huì)責(zé)任意志與社會(huì)責(zé)任信念,最終踐行社會(huì)責(zé)任行為的道德意識(shí)和自覺(jué)情感。習(xí)近平總書(shū)記曾指出,“國(guó)家的希望在青年,民族的未來(lái)在青年�！贝髮W(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體,是朝氣蓬勃的一代,其社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱不僅關(guān)系著自身成長(zhǎng),還關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,不僅是對(duì)大學(xué)生自身全面發(fā)展的要求,還是國(guó)家、社會(huì)對(duì)青年大學(xué)生的殷切期望。因此,本文以大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感為研究主題,具有重要的理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本文通過(guò)有關(guān)資料系統(tǒng)總結(jié)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)內(nèi)容,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談的方式,深入探究大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及影響因素,在此基礎(chǔ)上提出大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的提升路徑。文章分為四部分,第一章是緒論。主要對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的選題來(lái)源、研究目的及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及研究方法等進(jìn)行論述。第二章是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感概述。主要是對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的概念、理論基礎(chǔ)、必要性等進(jìn)行論述。第三章是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 課題來(lái)源及研究目的和意義
        1.1.1 課題來(lái)源
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究現(xiàn)狀述評(píng)
    1.3 主要研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及研究方法
        1.3.1 主要研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.3 研究方法
第二章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感概述
    2.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的相關(guān)概念分析
        2.1.1 責(zé)任
        2.1.2 責(zé)任感
        2.1.3 社會(huì)責(zé)任感
        2.1.4 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
    2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思恩格斯的責(zé)任思想
        2.2.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的責(zé)任思想
        2.2.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人的責(zé)任理論
    2.3 提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的必要性
        2.3.1 當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要
        2.3.2 我國(guó)教育轉(zhuǎn)型的需要
        2.3.3 高校思想政治教育的需要
        2.3.4 大學(xué)生全面發(fā)展的需要
第三章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷基本情況
        3.1.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        3.1.2 調(diào)查問(wèn)卷測(cè)量對(duì)象的情況分析
    3.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀
        3.2.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的積極方面
        3.2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在的主要問(wèn)題
    3.3 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在問(wèn)題的原因分析
        3.3.1 高校社會(huì)責(zé)任教育的不足
        3.3.2 家庭環(huán)境的消極影響
        3.3.3 社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響
        3.3.4 大學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足
第四章 提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有效路徑
    4.1 發(fā)揮高校主陣地作用
        4.1.1 發(fā)揮思政課的主渠道作用
        4.1.2 發(fā)揮教師的模范帶頭作用
        4.1.3 完善高校社會(huì)責(zé)任規(guī)范機(jī)制
        4.1.4 開(kāi)展有針對(duì)性的校園活動(dòng)
    4.2 注重家庭教育的引導(dǎo)作用
        4.2.1 豐富家庭責(zé)任教育內(nèi)容
        4.2.2 家長(zhǎng)要注重言傳身教
        4.2.3 營(yíng)造良好的家庭氛圍
    4.3 形成良好的社會(huì)風(fēng)尚
        4.3.1 政府發(fā)揮正向引導(dǎo)作用
        4.3.2 加大網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳力度
        4.3.3 立足社會(huì)公益與實(shí)踐鍛煉
    4.4 提升大學(xué)生自我教育能力
        4.4.1 增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任認(rèn)知
        4.4.2 培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任情感
        4.4.3 強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意志
        4.4.4 提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任能力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校輔導(dǎo)員思想教育工作中的理論指導(dǎo)與實(shí)踐——評(píng)《創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新》[J]. 高黎.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2019(11)
[2]上好思政課應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J]. 李金勇,李曉佩.  人民論壇. 2019(31)
[3]新時(shí)代高校特色校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索[J]. 朱德超,郝明.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(18)
[4]如何成為有擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)的青年學(xué)生[J]. 張麗娜.  人民論壇. 2019(25)
[5]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的應(yīng)用探索:微電影教學(xué)方法[J]. 董志,柴素芳.  河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版). 2018(06)
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博士論文
[1]公共性視域下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育研究[D]. 孟凡輝.東北師范大學(xué) 2019
[2]新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育研究[D]. 程雄飛.南昌大學(xué) 2019
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[5]青年責(zé)任教育研究[D]. 張新橋.清華大學(xué) 2016
[6]當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)[D]. 吳康妮.西南大學(xué) 2016



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