發(fā)布時間：2022-07-20 13:56

　　目的:1.了解本科護生在護理開放實驗室技能訓練的真實感受及學習體驗;2.探討適合本科護生護理技能操作練習的電子檔案袋內(nèi)容;3.評價電子檔案袋式形成性評價在護理開放實驗室中提高護生理論知識水平和護理技能操作水平的應用效果,探討電子檔案袋式形成性評價對護生自我導向?qū)W習能力的影響。方法:采用混合式研究方法。第一階段為質(zhì)性研究,采用現(xiàn)象學研究方法,運用目的抽樣法選取廣州市某醫(yī)科大學護理學院2016級本科護生進行半結構式訪談,了解本科護生在校內(nèi)開放實驗室下學習的情感體驗以及對開放實驗室的建議,為護理教育者完善開放實驗室模式提供參考依據(jù)。第二階段為實驗研究,采取便利抽樣方法選取廣州市某醫(yī)科大學護理學院2017級本科護生為研究對象,簡單隨機分為觀察組和對照組。觀察組護生在開放實驗室技能訓練中應用電子檔案袋式形成性評價,對照組采用傳統(tǒng)的課堂形成性評價法,開放實驗室練習不作評價。在實驗開始前,2組分別發(fā)放基線資料調(diào)查問卷,由一般資料調(diào)查表和中文版自我導向?qū)W習能力評定量表組成,收集2組護生的基線資料進行比較。實驗結束后,2組分別發(fā)放中文版自我導向?qū)W習能力評定量表,比較2組護生的自我導向?qū)W習能力,觀察組發(fā)放... 

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
主要符號表
摘要
Abstract
前言
    1.研究背景
    2.研究目的及意義
    3.研究假設
    4.研究內(nèi)容
    5.技術路線
第一部分 文獻回顧
    一、國內(nèi)外開放實驗室研究現(xiàn)狀
    二、電子檔案袋式形成性評價的概述
    三、文獻總結
第二部分 本科護生在校內(nèi)開放實驗室中學習體驗的質(zhì)性研究
    1 對象與方法
    2 結果
    3 討論
第三部分 電子檔案袋式形成性評價在護理開放實驗室中的應用
    1.研究對象
    2.研究對象的倫理學研究要求
    3.研究方法
    4 實施流程
    5 評價方法
    6 統(tǒng)計學方法
    7.結果
    8.討論
第四部分 對完善電子檔案袋式形成性評價應用于護理開放實驗室的建議
    1. 搭建混合式學習平臺
    2. 促進自我導向?qū)W習是電子檔案袋內(nèi)容設定的核心
    3. 引入研究生參與電子檔案袋整理
第五部分 全文總結
    1.結論
    2.啟示
    3.創(chuàng)新點
    4.不足與展望
參考文獻
綜述
    參考文獻
附錄
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3664122