目前我國關(guān)于高校體育教師職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠等方面的研究雖然有所涉及,但對于上海市這個高壓城市的這方面研究卻不是很多。本研究揭示在最新時期內(nèi),上海市普通高校體育教師職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,有利于教育管理部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師本人對教師健康的重視,認識到壓力、倦怠的嚴重性,從而意識到消除倦怠的必要性和緊迫性,提高體育教師的素質(zhì),高校體育健康課程的進一步發(fā)展。本研究采用問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計等方法,對上海市的普通高校體育教師的職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠進行了調(diào)查研究。研究工具為本研究的主要研究工具為Maslach編制的《教師職業(yè)倦怠量表》和李虹編制的《大學(xué)教師工作壓力量表》。本研究以上海工程技術(shù)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等高校的體育教師為研究對象。共發(fā)放問卷235份,回收問卷210份,回收率89.36%;剔除無效問卷得到有效問卷196份,有效率83.40%。根據(jù)本研究的結(jié)果得出如下結(jié)論:1、上海市普通高校體育教師職業(yè)倦怠程度較低;職業(yè)壓力程度也較小。2、教齡的11-15年的體育教師無論是在職業(yè)倦怠各個維度還是在總的職業(yè)倦怠程度都要高于其它體育教師;月收... 

【文章來源】：上海體育學(xué)院上海市

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 課題的目的意義
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 教師職業(yè)倦怠研究現(xiàn)狀
        2.1.1 職業(yè)倦怠的界定
        2.1.2 職業(yè)倦怠的主要研究取向
        2.1.3 教師職業(yè)倦怠的概念及其相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.1.4 教師職業(yè)倦怠的測量
        2.1.5 教師職業(yè)倦怠中的人口統(tǒng)計學(xué)變量的研究
        2.1.6 教師職業(yè)倦怠中組織因素研究
    2.2 教師職業(yè)壓力研究現(xiàn)狀
        2.2.1 壓力的定義
        2.2.2 壓力分類
        2.2.3 教師職業(yè)壓力的概念
        2.2.4 教師職業(yè)壓力源的研究
        2.2.5 教師職業(yè)壓力的影響的研究
    2.3 教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力關(guān)系的研究
        2.3.1 職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力的關(guān)系
        2.3.2 我國教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力關(guān)系的實證研究
        2.3.3 有關(guān)體育教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力關(guān)系的相關(guān)研究
3 研究對象、方法與工具
    3.1 研究方法
        3.1.1 文獻資料法
        3.1.2 問卷調(diào)查法
        3.1.3 邏輯分析法
        3.1.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.1.5 比較分析法
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
        3.3.1 教師職業(yè)倦怠量表
        3.3.2 大學(xué)教師工作壓力量表
4 研究程序
    4.1 數(shù)據(jù)收集
    4.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理
5 研究結(jié)果與分析
    5.1 高校體育教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠基本狀況分析
        5.1.1 上海市普通高校體育教師職業(yè)倦怠總體特征
        5.1.2 上海市普通高校體育教師職業(yè)壓力總體特點
    5.2 人口統(tǒng)計學(xué)變量的效應(yīng)分析
        5.2.1 不同特征高校體育教師在職業(yè)倦怠方面的差異
        5.2.2 不同特征高校體育教師在職業(yè)壓力方面的差異
    5.3 職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力的相關(guān)研究
        5.3.1 職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力的關(guān)系
        5.3.2 職業(yè)壓力對職業(yè)倦怠的回歸分析
6 討論
    6.1 對普通高校體育教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力現(xiàn)狀的討論
        6.1.1 對高校體育教學(xué)職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的討論
        6.1.2 對高校體育教學(xué)職業(yè)壓力現(xiàn)狀的討論
    6.2 對人口學(xué)變量效應(yīng)的討論
        6.2.1 不同特征體育教師職業(yè)倦怠的討論
        6.2.2 不同特征體育教師職業(yè)壓力的討論
    6.3 高校體育教師的職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力關(guān)系的討論
7 結(jié)論
8 建議
    8.1 教師要加強自我調(diào)節(jié)能力，增強自信心
    8.2 優(yōu)化高校體育教師工資體系，保障其合理的經(jīng)濟利益
    8.3 體育教師要學(xué)會應(yīng)對策略，積極主動地克服各種壓力
    8.4 學(xué)校減少來自學(xué)校方面的工作壓力，防止倦怠感的產(chǎn)生
9 參考文獻
10 致謝
11 附件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]河南省高校體育教師職業(yè)壓力致因分析及對策研究[J]. 何祖新,王紅燕.  河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2008(05)
[2]高校體育教師職業(yè)倦怠、工作壓力及其關(guān)系研究[J]. 郝海濤.  浙江體育科學(xué). 2007(06)
[3]學(xué)校組織氣氛對教師工作倦怠的影響[J]. 田寶,李靈.  心理科學(xué). 2006(01)
[4]中學(xué)教師職業(yè)倦怠的狀況分析[J]. 劉長江,王國香,伍新春.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(06)
[5]中小學(xué)教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力應(yīng)對策略研究[J]. 徐富明,安連義,牛芳.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2004(05)
[6]論教師的職業(yè)倦怠及克服[J]. 向祖強.  廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(07)
[7]教師職業(yè)倦怠的成因及對策[J]. 高竟玉,余虹.  教育探索. 2004(02)
[8]教師職業(yè)倦怠研究綜述[J]. 曾玲娟,伍新春.  遼寧教育研究. 2003(11)
[9]中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[J]. 伍新春,曾玲娟,秦憲剛,鄭秋.  心理與行為研究. 2003(04)
[10]教師職業(yè)倦怠量表的修編[J]. 王國香,劉長江,伍新春.  心理發(fā)展與教育. 2003(03)

博士論文
[1]三種職業(yè)人群工作倦怠的比較研究：基于整合的視角[D]. 李永鑫.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]大學(xué)教師職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力研究[D]. 鄭春林.西南大學(xué) 2008
[2]閩南地區(qū)中學(xué)體育教師教學(xué)效能感、職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠及其相互關(guān)系的調(diào)查研究[D]. 潘燕瑜.華東師范大學(xué) 2007
[3]上海市中學(xué)教師職業(yè)壓力狀況及影響因素研究[D]. 周雋.華東師范大學(xué) 2003



本文編號：3626113