工匠心理指個(gè)體在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),對(duì)待所做工作的一種精益求精、追求極致和刻苦鉆研的職業(yè)心理品質(zhì),內(nèi)在包含著對(duì)自己所做產(chǎn)品精雕細(xì)琢的職業(yè)價(jià)值理念并融入自身的人生觀和價(jià)值觀,外在表現(xiàn)為一種高尚的職業(yè)操守和對(duì)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在目前就業(yè)競爭的嚴(yán)峻形勢下,大學(xué)生能否在激烈的求職競爭中脫穎而出,能否在個(gè)人今后職業(yè)發(fā)展中獲得成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,這些都是我國大學(xué)生教育和就業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問題。對(duì)目前大學(xué)生工匠心理現(xiàn)狀和影響因素的探究是培育大學(xué)生工匠心理品質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,同時(shí)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)成熟度水平提高具有重要的意義,與大學(xué)生個(gè)人成長和未來人生規(guī)劃密切相關(guān)。以往研究表明職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)成熟度存在顯著相關(guān)。本研究在以自編的大學(xué)生工匠心理問卷為研究工具的基礎(chǔ)上,對(duì)大學(xué)生工匠心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,同時(shí)對(duì)職業(yè)成熟度與工匠心理和職業(yè)決策自我效能感兩者關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步探究。研究主要包括三個(gè)部分,第一部分是基于工匠精神的理論和調(diào)查訪談,編制符合測量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的工匠心理問卷。第二部分是以自編的工匠心理問卷為工具,以大學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其工匠心理進(jìn)行現(xiàn)狀分析。第三部分是對(duì)工匠心理、職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)成熟度三者... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【圖文】：

圖５－１大學(xué)生工匠心理碎石圖??根據(jù)碎石圖可以看出，在第五個(gè)因子之后有個(gè)直觀的轉(zhuǎn)折，從第六個(gè)因子之后，曲線??

模型三（四因子模型）：由于探索性因素分析中，工匠革新和工匠韌性相關(guān)較高，并??且在調(diào)研和訪談中也發(fā)現(xiàn)善于創(chuàng)新的人一般來說都更加堅(jiān)強(qiáng)，要想獲得創(chuàng)新必須給予足夠??的耐心和堅(jiān)定的意志力。因此可以假設(shè)該模型是一個(gè)四因素模型（見圖６－３）。??

、Ｑ３７?ｈ—Ｉ?ｆｌｄＴ??圖６－２大學(xué)生工匠心理單因子模型??模型三（四因子模型）：由于探索性因素分析中，工匠革新和工匠韌性相關(guān)較高，并??且在調(diào)研和訪談中也發(fā)現(xiàn)善于創(chuàng)新的人一般來說都更加堅(jiān)強(qiáng)，要想獲得創(chuàng)新必須給予足夠??的耐心和堅(jiān)定的意志力。因此可以假設(shè)該模型是一個(gè)四因素模型（見圖６－３）。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[8]自我概念和心理控制源與大學(xué)生職業(yè)成熟度的相關(guān)研究[D]. 秦丹萍.華東師范大學(xué) 2007
[9]大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)[D]. 鄭海燕.西南大學(xué) 2006
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