隨著世界步入“信息化”時代,知識已經(jīng)成為越來越重要的資源,新知識不僅成為企業(yè)爭奪市場的制高點,也成為國家創(chuàng)新能力的代表。高等院校作為推動知識創(chuàng)新的重要力量、新知識的主要來源,企業(yè)創(chuàng)新的主要合作對象,在國民經(jīng)濟發(fā)展中占有越來越重要的地位�，F(xiàn)在科學(xué)研究往往需要具有不同學(xué)科背景的研究人員通力合作、協(xié)同創(chuàng)新才能實現(xiàn),研發(fā)團隊也就成為了高�？蒲谢顒拥闹饕M織形式。推動知識的創(chuàng)造和技術(shù)的創(chuàng)新,很大程度在于提升高校研發(fā)團隊的創(chuàng)新績效,創(chuàng)新績效的提升實質(zhì)在于促進高校研發(fā)團隊內(nèi)部的知識轉(zhuǎn)移,要解決這個問題,就要弄清影響高校研發(fā)團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的因素有哪些?哪些因素是核心影響因素?怎樣作用于這些核心影響因素來提升高校研發(fā)團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移?本文的研究目的就是為了回答這些問題,本文首先通過對國內(nèi)外文獻的回顧歸納總結(jié)出研發(fā)團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的影響因素,然后挑選高校中四個不同學(xué)科團隊作為調(diào)研對象,從中抽取12個代表性意見,通過解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）對訪談結(jié)果進行數(shù)據(jù)化的分析,得出：知識可轉(zhuǎn)移度、成員溝通能力、心理距離、知識網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的建設(shè)情況是研發(fā)團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的核心影響因素,其次基于核心因素作用于部分其他因素... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移影響因素的結(jié)構(gòu)模型

TheresearehmodelofimPaetfaetorsof勸 owledgetransferwithintheteam2研究假設(shè)根據(jù)上圖5.1，提出以下研究假設(shè)

大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文接下來的探索性的因子分析采用主成分分析法，依照特征值大于1的條件提取因子，并用方差最大化正交旋轉(zhuǎn)(V面max)，得出圖5.2的碎石圖和表5.6的顯示因子的負荷系數(shù)圖，其中負荷系數(shù)大于0.5的被加粗顯示。 SCFeGPIOtln.>uoa夕山 234567891011121314151617181920212223242526 ComPonentNumber圖5.2探索性因子分析的碎石圖 Tab.5.2ThesereePlotofexPloratoryfaetoranalysis43

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3344584