獨立學(xué)院是政府、投資者、母體高校三方結(jié)合的產(chǎn)物,具有多重資源依賴性。根據(jù)資源依賴?yán)碚?轉(zhuǎn)設(shè)后的獨立學(xué)院勢必面臨"資源短缺"的困境。這就要求獨立學(xué)院必須及時應(yīng)對,積極尋求可替代資源,在遵循教育規(guī)律的前提下尊重市場,加快組織的轉(zhuǎn)型與變革,并探索適合學(xué)校發(fā)展的市場化運作策略。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)前的“三角協(xié)調(diào)模型”

1.獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)前后“三角主體”的變化。獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)意味著必須獨立辦學(xué)，失去母體高校的品牌、師資、管理等關(guān)鍵性資源依賴，面對市場開放辦學(xué)，轉(zhuǎn)型為政府、投資方、市場三者合力的新模式（見圖2）。只有三者之間溝通充分、協(xié)調(diào)有序，才能促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2.三角主體的變化對獨立學(xué)院發(fā)展提出新的要求。組織自身對減輕外部依賴有著重要作用，它在尋求避免被控制的同時，也在維護自身資源相互依賴的穩(wěn)定性和確定性。這就意味著組織在努力克服對外部組織依賴的同時，可以通過調(diào)整內(nèi)部資源來達到繼續(xù)生存與發(fā)展的目的。獨立學(xué)院作為我國高等教育改革的“試驗田”，其誕生發(fā)展的歷程就是一個持續(xù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程。獨立學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)是自主辦學(xué)的機遇，是激發(fā)自身動力、尋求可替代性資源、轉(zhuǎn)型為新型組織的必然要求。走市場化道路，就是要重視教育規(guī)律，實現(xiàn)辦學(xué)的自主化與市場化，將服務(wù)社會作為新的內(nèi)生驅(qū)動力，遵循市場原則運營，積極尋找可替代資源，探索適合學(xué)院自身發(fā)展的新路徑，提升自身的“造血”功能。

【參考文獻】：
期刊論文
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