在經(jīng)濟(jì)全球化與教育國(guó)際化的時(shí)代背景下,各國(guó)越來(lái)越重視和發(fā)展國(guó)際教育。中國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,社會(huì)深度改革的當(dāng)下,地方本科高校尤其是大多數(shù)民辦高校面臨轉(zhuǎn)型。教育部也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題出臺(tái)了一系列的政策和指導(dǎo)意見(jiàn),并明確的指出,地方本科院校在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中還需要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。“積極建立試點(diǎn)本科高校,并鼓勵(lì)其與國(guó)外高水平技術(shù)類高等院校進(jìn)行合作,參考國(guó)外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式、課程、標(biāo)準(zhǔn)以及教材等資源配置。同時(shí)對(duì)于應(yīng)用技術(shù)型的院校,也可以與國(guó)外同類別的院校進(jìn)行合作,發(fā)揮技術(shù)大學(xué)間的合作優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)同類技術(shù)院校的聯(lián)盟,并經(jīng)常開(kāi)展合作交流活動(dòng)�！被谝陨系难芯勘尘�,以作者所在的武漢工程科技學(xué)院為研究起點(diǎn),結(jié)合湖北其他若干所民辦本科高校國(guó)際教育的調(diào)研情況,總結(jié)國(guó)際教育與交流工作現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀,分析制約國(guó)際教育發(fā)展的障礙,并對(duì)民辦本科高校的國(guó)際教育與交流如何實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)效益”與“教育效益”雙贏的問(wèn)題,進(jìn)行了探討。本文著重從如下幾個(gè)方面展開(kāi)論文的寫(xiě)作:第一部分,主要描述本課題研究的背景、意義,我國(guó)國(guó)際教育開(kāi)展情況與趨勢(shì)。對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)的綜述、并對(duì)本文研究的思路和方法等進(jìn)行了必要的說(shuō)明。第二部分,先對(duì)國(guó)際教育與交... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究背景
    (二) 研究意義
    (三) 研究現(xiàn)狀
    (四) 概念界定
    (五) 研究思路與方法
一、民辦本科高校國(guó)際教育與交流的現(xiàn)狀
    (一) 本科高校國(guó)際教育與交流的主要方式
        1. 中外合作辦學(xué)
        2. 校際交流
        3. 留學(xué)生項(xiàng)目
        4. 其他:外籍專家的引進(jìn)和本校教師的訪學(xué)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等
    (二) 民辦本科高校國(guó)際教育與交流的現(xiàn)狀
        1. 中外合作辦學(xué)層次低、項(xiàng)目少
        2. 留學(xué)生招生受限、課程單一
        3. 校際合作項(xiàng)目招生難、規(guī)模小
        4. 海外游學(xué)項(xiàng)目需求多元、專業(yè)匹配度低
二、國(guó)際教育與交流中存在的主要問(wèn)題及原因分析
    (一) 國(guó)際教育與交流中存在的主要問(wèn)題
        1. 重視程度不夠,國(guó)際教育工作缺乏頂層設(shè)計(jì)
        2. 教職工的意愿和能力限制了發(fā)展國(guó)際教育的項(xiàng)目和模式
        3. 校園硬件條件差,全英教學(xué)課程少,留學(xué)生服務(wù)水平滯后
        4. 生源質(zhì)量,決定了民辦高校國(guó)際教育的服務(wù)對(duì)象窄、要求高
    (二) 阻礙民辦本科高校開(kāi)展國(guó)際教育與交流的原因分析
        1. 董事會(huì)和原母體學(xué)校之間,在國(guó)際教育發(fā)展理念上的分歧
        2. 長(zhǎng)期目標(biāo)和短期利益之間無(wú)法兼顧的矛盾
        3. 現(xiàn)實(shí)條件與學(xué)生訴求之間的差距
三、促進(jìn)民辦本科高校國(guó)際教育與交流的保障和策略
    (一) 民辦本科高校國(guó)際化發(fā)展的保障條件
        1. 意識(shí)保障:做好頂層設(shè)計(jì),加強(qiáng)戰(zhàn)略引導(dǎo)
        2. 組織保障:加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心部署安排
        3. 制度保障:健全規(guī)章制度,建立目標(biāo)考核制
        4. 經(jīng)費(fèi)保障:加大經(jīng)費(fèi)投入、開(kāi)通融資渠道、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理
        5. 人才保障:加強(qiáng)各校國(guó)交部門(mén)人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提升
        6. 信息保障:加強(qiáng)上級(jí)溝通、同級(jí)調(diào)研,搭建國(guó)際教育信息平臺(tái)
    (二) 武漢工程科技學(xué)院發(fā)展國(guó)際教育與交流的策略
        1. 建立以學(xué)生為中心,學(xué)生-老師-組織“三位一體”的國(guó)際教育共贏機(jī)制
        2. 點(diǎn)面結(jié)合,以海外課堂“微留學(xué)”為突破口,兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益
        3. 以海外升碩為核心訴求,做好課程輔導(dǎo)和后續(xù)服務(wù)
        4. 營(yíng)造好國(guó)際化校園氛圍,加強(qiáng)學(xué)生全球視野培養(yǎng)
        5. 完善人才培養(yǎng)方案,深化課程教學(xué)改革,實(shí)行“分層教學(xué)”
        6. 從單向到雙向,用“走出去”帶動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄: 武漢工程科技學(xué)院2017國(guó)際教育需求調(diào)查問(wèn)卷及匯總
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民辦高校開(kāi)展國(guó)際交流與合作的有效途徑探析——以黑龍江東方學(xué)院為例[J]. 徐廣杰.  北方經(jīng)貿(mào). 2016(08)
[2]民辦高校開(kāi)展國(guó)際交流的途徑與存在問(wèn)題[J]. 楊旸.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2016(10)
[3]西部高校國(guó)際交流不利因素分析與對(duì)策[J]. 蘇紅霞,丁晨.  亞太教育. 2016(03)
[4]高校國(guó)際教育合作治理研究——基于財(cái)會(huì)專業(yè)需求視角[J]. 王海林,張倩.  財(cái)會(huì)通訊. 2015(34)
[5]國(guó)際教育的全球化陷阱[J]. 王熙,陳曉曉.  教育學(xué)報(bào). 2015(05)
[6]民辦高校國(guó)際化探索——以上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 張德群.  科教文匯(下旬刊). 2015(09)
[7]美國(guó)國(guó)際教育政策的戰(zhàn)略走向——基于《美國(guó)教育部2012-2016國(guó)際戰(zhàn)略》的分析[J]. 馬毅飛,譚可.  現(xiàn)代教育管理. 2015(06)
[8]地方普通本科院校高等教育國(guó)際交流與合作發(fā)展的問(wèn)題與策略[J]. 朱飛.  重慶高教研究. 2015(02)
[9]國(guó)際教育發(fā)展最新趨勢(shì)研究——2012～2014年度國(guó)際組織教育政策文本解讀[J]. 喬鶴,沈蕾娜.  比較教育研究. 2015(01)
[10]國(guó)際教育之今日發(fā)展(下)[J]. 王振民.  世界教育信息. 2014(24)

博士論文
[1]中美國(guó)際教育政策研究[D]. 馬毅飛.華東師范大學(xué) 2014
[2]我國(guó)高職院校國(guó)際交流與合作研究[D]. 黃華.華東師范大學(xué) 2010
[3]轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)民辦高等院校發(fā)展研究[D]. 何彬生.武漢理工大學(xué) 2007

碩士論文
[1]中美高校國(guó)際教育交流的比較研究[D]. 李元.陜西師范大學(xué) 2016
[2]國(guó)際教育動(dòng)向[D]. 付艷萍.華東師范大學(xué) 2012
[3]優(yōu)質(zhì)中外高校合作辦學(xué)的研究[D]. 陳慧薈.華東師范大學(xué) 2009
[4]國(guó)際教育與國(guó)際人才培養(yǎng)路徑研究[D]. 王邵軍.中國(guó)海洋大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3175466