立德樹人既是人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律,也是我國(guó)高校的根本任務(wù)。作為我國(guó)高等教育布局中的重要組成部分,青海高校為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了寶貴的人才支撐和智力支持,其立德樹人成效不僅關(guān)系到高校自身的發(fā)展,而且對(duì)于時(shí)代新人的培養(yǎng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步以及助力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興都有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。準(zhǔn)確把握青海高校立德樹人的現(xiàn)狀是探究其實(shí)現(xiàn)路徑的前提和基礎(chǔ)。立足“新時(shí)代”這個(gè)新坐標(biāo)、新方位來聚焦青海高校立德樹人的現(xiàn)狀,需要研判新時(shí)代青海高校立德樹人的主要成績(jī),解剖新時(shí)代青海高校立德樹人的典型案例,梳理新時(shí)代青海高校立德樹人的主要舉措,把脈新時(shí)代青海高校立德樹人的影響因素,進(jìn)而明晰新時(shí)代青海高校立德樹人的時(shí)代機(jī)遇,這是準(zhǔn)確全面把握新時(shí)代青海高校立德樹人現(xiàn)狀的基本思路。而新時(shí)代青海高校立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑,其不僅是基于當(dāng)前現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)考量,更是著眼于時(shí)代新人培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)考量。其中,新時(shí)代青海高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的基本遵循、構(gòu)建立德樹人體系的基本策略以及創(chuàng)新立德樹人實(shí)踐的具體路徑是三個(gè)關(guān)鍵維度,也是關(guān)于青海高校立德樹人實(shí)現(xiàn)路徑的方法論思考。新時(shí)代青海高校要實(shí)現(xiàn)好立德樹人的目標(biāo)任務(wù),就需要從這三個(gè)關(guān)鍵維度來著手,從而... 

【文章來源】：青海大學(xué)青海省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀與述評(píng)
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的重點(diǎn)與創(chuàng)新
        1.4.1 研究的重點(diǎn)
        1.4.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 立德樹人相關(guān)概念及理論概述
    2.1 立德樹人的概念解讀
        2.1.1 立德樹人的歷史溯源
        2.1.2 立德樹人的基本依據(jù)
        2.1.3 立德樹人的基本內(nèi)涵
    2.2 立德樹人的時(shí)代特征
        2.2.1 目標(biāo)明確的導(dǎo)向性
        2.2.2 內(nèi)容鮮明的時(shí)代性
        2.2.3 實(shí)踐過程的系統(tǒng)性
    2.3 立德樹人的現(xiàn)實(shí)意義
        2.3.1 立德樹人是我國(guó)高校的立身之本
        2.3.2 立德樹人是個(gè)人成才的重要保障
        2.3.3 立德樹人是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要途徑
        2.3.4 立德樹人是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要舉措
第3章 新時(shí)代青海高校立德樹人的現(xiàn)狀與分析
    3.1 新時(shí)代青海高校立德樹人的現(xiàn)狀調(diào)研
        3.1.1 問卷調(diào)研與訪談情況概述
        3.1.2 新時(shí)代青海高校立德樹人的主要成績(jī)
        3.1.3 新時(shí)代青海高校立德樹人的典型案例分析
        3.1.4 新時(shí)代青海高校立德樹人的主要舉措梳理
    3.2 新時(shí)代青海高校立德樹人的影響因素
        3.2.1 社會(huì)信息化影響著立德樹人價(jià)值導(dǎo)向成效
        3.2.2 師資力量影響著立德樹人教育引導(dǎo)成效
        3.2.3 育人體系影響著立德樹人機(jī)制保障成效
        3.2.4 課程設(shè)置與優(yōu)化影響著立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成效
        3.2.5 生源構(gòu)成影響著立德樹人具體實(shí)踐成效
    3.3 新時(shí)代青海高校立德樹人的時(shí)代機(jī)遇
        3.3.1 國(guó)家政策的有力支持
        3.3.2 青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展
        3.3.3 新時(shí)代青海高校的綜合改革
第4章 新時(shí)代青海高校立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑建構(gòu)
    4.1 新時(shí)代青海高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的基本遵循
        4.1.1 以堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證
        4.1.2 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本指引
        4.1.3 以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本要求
        4.1.4 以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為主線
        4.1.5 以實(shí)現(xiàn)新時(shí)代青海高校內(nèi)涵式發(fā)展為基礎(chǔ)保障
    4.2 新時(shí)代青海高校健全立德樹人體系的基本策略
        4.2.1 頂層設(shè)計(jì):把握立德樹人的整體性和系統(tǒng)性
        4.2.2 機(jī)制創(chuàng)新:把握立德樹人機(jī)制建構(gòu)與創(chuàng)新
        4.2.3 要素協(xié)同:優(yōu)化立德樹人諸要素間的相互協(xié)調(diào)配合
    4.3 新時(shí)代青海高校創(chuàng)新立德樹人實(shí)踐的具體路徑
        4.3.1 以文化人:將新青海精神和青海優(yōu)秀文化融入育人實(shí)踐
        4.3.2 載體創(chuàng)新:以“四愛三有”主題教育活動(dòng)為重要載體
        4.3.3 師資保障:建設(shè)扎根青海大地的“四有”教師隊(duì)伍
        4.3.4 課程優(yōu)化:打造青海特色金課,進(jìn)一步推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新
        4.3.5 體系完善:構(gòu)建符合青海高校實(shí)際的育人體系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 Ⅰ
附錄 Ⅱ
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育何以讓“立德樹人”成為可能[J]. 徐正旭,龔正偉.  體育學(xué)刊. 2019(04)
[2]基于SWOT分析的青海省紅色文化資源開發(fā)利用研究[J]. 肖全良.  青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[3]辦好高校立德樹人的“關(guān)鍵課程”[J]. 焦揚(yáng).  人民論壇. 2019(20)
[4]觀念·制度·文化:高校管理育人再思考[J]. 董世坤.  江蘇高教. 2019(07)
[5]“理直氣壯開好思政課”的內(nèi)在依據(jù)及其啟示[J]. 李忠軍.  馬克思主義理論學(xué)科研究. 2019(03)
[6]立德樹人:我國(guó)主體性教育的深化和升華[J]. 閆彩虹,孫迎光.  廣西社會(huì)科學(xué). 2019(05)
[7]評(píng)估與“金課”建設(shè)[J]. 蔡映輝.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(05)
[8]立德樹人的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 范紅瓊,段若鵑.  高教學(xué)刊. 2019(09)
[9]新時(shí)代高校立德樹人的內(nèi)涵、難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 李力,金昕.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[10]給課程樹魂:高校課程思政建設(shè)的著力點(diǎn)[J]. 李鳳.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(11)

碩士論文
[1]高校立德樹人實(shí)現(xiàn)路徑研究[D]. 王海丹.江西師范大學(xué) 2018
[2]高校立德樹人的現(xiàn)實(shí)問題及對(duì)策研究[D]. 馮東東.蘭州大學(xué) 2018
[3]新媒體視域下青海高校大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 黃海霞.青海大學(xué) 2018
[4]高校思想政治教育實(shí)踐育人體系建構(gòu)研究[D]. 花卉.中國(guó)計(jì)量學(xué)院 2014



本文編號(hào)：3157257