發(fā)布時間：2021-04-18 01:19

　　經歷了全球性的08,09年金融經濟危機的沖擊之后,同時支付了伊拉克戰(zhàn)爭的龐大賬單,2010年英國政府的財政進入了艱難的恢復階段。經濟衰退使得英國政府財政赤字增加,英國政府采取了一系列經濟措施來進行緩解,包括刺激消費,鼓勵投資以及削減政府開支。高等教育作為傳統(tǒng)以來英國政府撥款的一個方向也會受到影響。2010年,英國政府公布了《政府支出全面復審》,對今后4年政府支出進行了全面重組,全面削減政府支出,用于資助高等教育的政府經費大幅削減,這就使得英國政府必須采取一些切實可行的改革來實現(xiàn)在經費削減后,高等教育機構的資金解決問題以及怎樣繼續(xù)保證高等教育的質量和持續(xù)發(fā)展。英國政府對高等教育學費改革的一個目標在于使英國的高等教育體系變得簡單靈活,給學生以更大的價值和更多的選擇。這也意味著教學經費應當遵循學生作出的選擇,賦予學生更好,更透明的信息。2010年英國政府高等教育和學生經濟的改革計劃期待大學能繼續(xù)發(fā)揮促進社會流動,以及經濟增長的關鍵作用。新的改革措施會為低收入家庭的學生接受高等教育提供一定的經濟支持。到2014至2015學年,新的學費制度將全面實行。本文共分為四章,第一章為2010年英國高等教... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、問題提出
    二、研究意義
    三、文獻綜述
        （一） 歷史研究
        （二） 政策研究
        （三） 專題研究
        （四） 個案研究
第一章 2010 年英國高等教育學費改革的背景
    一、經濟背景
    二、政治背景
    三、國際背景
第二章 2010 年英國高等教育學費改革的重要文件
    一、《英國高校經費獨立調查報告》
        （一） 《布朗報告》的原則
        （二） 《布朗報告》的提議
        （三） 《布朗報告》提議的畢業(yè)生應付費用
        （四） 《布朗報告》認為改革可以給英國高等教育帶來的益處
        （五） 《布朗報告》認為改革可以帶來的其他益處
        （六） 《布朗報告》的學生經濟計劃和現(xiàn)行畢業(yè)稅的比較
    二、《高等教育基金與學生經濟提案》
        （一） 改革畢業(yè)生貸款償還體系
        （二） 將根據(jù)不同的層次來引進利息稅
        （三） 建立新的國家獎學金項目
        （四） 政府制度的完善
        （五） 生活資助費用
        （六） 非全日制學生的資助
    三、《教育的重要性》學校白皮書
第三章 英國高等教育學費征收標準的歷史變化及2010 年學費改革計劃
    一、英國高等教育學費征收標準的歷史變化
    二、英國政府2010 年高等教育學費改革計劃
        （一） 學費征收標準上限的變化
        （二） 學費貸款
        （三） 生活費貸款
        （四） 助學金
        （五） 國家獎學金
        （六） 貸款的利率
        （七） 貸款的償還
第四章 2010 年英國高等教育學費改革的影響和性質分析
    一、改革增加了英國社會高等教育機會的不平等性
    二、改革使得一部分畢業(yè)生的生存壓力增大
    三、改革從一定程度上緩解了政府財政壓力
    四、改革對高等教育機構發(fā)展的影響
    五、英國高等教育學費改革引發(fā)的社會反映
    六、2010 年英國高等教育學費改革是一場市場化改革
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英國皇家學會會長、劍橋大學天文學家馬丁·里斯指出英國正處在大學經費劇變的陣痛之中[J].   上海教育. 2010(23)
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[3]英國高等教育收費及對學生資助的改革[J]. 何芳.  教育評論. 2007(03)
[4]“第三條道路”下的英國高等教育收費改革[J]. 孟兵麗,肖甦.  民族教育研究. 2007(03)
[5]英國大學生資助政策的演進與啟示[J]. 張民選.  比較教育研究. 2007(05)
[6]當前英國高等教育收費改革之研究[J]. 孟兵麗,肖甦.  比較教育研究. 2007(04)
[7]英國高等教育成本分擔政策——政府市場策略的發(fā)展及其影響[J]. 王莉華.  比較教育研究. 2007(02)
[8]英國大學生學費與資助政策改革及啟示[J]. 王璐,孫明.  比較教育研究. 2006(07)
[9]英國高等教育發(fā)展史回顧、現(xiàn)狀分析與反思[J]. 楊賢金,索玉華,張金鐘,李克敏,楊吉棣,李翔海,張月琪,鐘英華,路福平,張進昌,周桂桐,韋福祥,盧雙盈,楊明光,程幼強,史津,王繁珍,寧月茹.  天津大學學報(社會科學版). 2006(03)
[10]戰(zhàn)后英國高等教育經費結構的調整[J]. 闞閱,張雁.  高等工程教育研究. 2006(01)



本文編號：3144512