立足于中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位,大學(xué)生要成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,亟需崇高理想信念的引領(lǐng)。紅色家風(fēng)作為老一輩優(yōu)秀共產(chǎn)黨人在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造的文明成果,從根本上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的理想和堅(jiān)定的信念,是大學(xué)生理想信念教育的鮮活素材。新時(shí)代運(yùn)用紅色家風(fēng)開展大學(xué)生理想信念教育,可以豐富大學(xué)生理想信念教育資源,為大學(xué)生理想信念教育注入新動(dòng)力。本文通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)學(xué)界關(guān)于紅色家風(fēng)、大學(xué)生理想信念教育,紅色家風(fēng)與大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)研究成果,進(jìn)而對新時(shí)代紅色家風(fēng)融入大學(xué)生理想信念教育展開系統(tǒng)研究。首先,從理論層面闡明紅色家風(fēng)與大學(xué)生理想信念教育的契合性。通過對“紅色家風(fēng)、大學(xué)生理想信念教育”等核心概念進(jìn)行深入闡釋,對紅色家風(fēng)融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)和理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)論述,以此探究紅色家風(fēng)與大學(xué)生理想信念教育的契合性。其次,運(yùn)用調(diào)查問卷了解當(dāng)前紅色家風(fēng)融入大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀。通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理、歸納和總結(jié),發(fā)現(xiàn)當(dāng)前紅色家風(fēng)融入大學(xué)生理想信念教育存在實(shí)效性不佳的問題。對此,本文主要從“教育資源欠缺,教育方法守舊,教育載體單一,教育合力不足”四個(gè)方面,... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

大學(xué)生對紅色家風(fēng)故事的了解情況

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文21圖1：大學(xué)生對紅色家風(fēng)的了解現(xiàn)狀調(diào)查顯示（如圖2），當(dāng)被問及“您聽過哪些紅色家風(fēng)故事？（多選）”，半數(shù)以上大學(xué)生聽過的僅有焦裕祿和毛澤東的家風(fēng)故事，大學(xué)生對周恩來、劉少奇、朱德、陳云、楊善洲、谷文昌等老一輩優(yōu)秀共產(chǎn)黨人家風(fēng)故事的了解略顯不足。這在一定程度上表明了，大學(xué)生對紅色家風(fēng)的了解不夠全面。圖2：大學(xué)生對紅色家風(fēng)故事的了解情況在了解大學(xué)生對紅色家風(fēng)的認(rèn)知情況之后，本文對大學(xué)生了解紅色家風(fēng)的具體途徑展開調(diào)查。調(diào)查顯示（如圖3），當(dāng)被問及“您通過哪些途徑了解紅色家風(fēng)？（多選）”，68.42%的大學(xué)生表示“電視、廣播、數(shù)字產(chǎn)品等電子傳媒”，64%的大學(xué)生表示“圖書、報(bào)紙、雜志、信件等紙質(zhì)傳媒”，60%的大學(xué)生表示“電影、電視劇、話劇、音樂等文藝作品”，56.84%的大學(xué)生表示“老師”，40.63%的大學(xué)生表示“父母、親人”，21.26%的大學(xué)生表示“同學(xué)、朋友”，極個(gè)別大學(xué)生則表示通過“新聞媒體”等了解紅色家風(fēng)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，電子傳媒、紙質(zhì)傳媒、文藝作品在大學(xué)生了解紅色家風(fēng)過程中發(fā)揮了重要作用，父母、親人，老師

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文22所發(fā)揮的作用較之相比略顯不足。圖3：大學(xué)生了解紅色家風(fēng)的途徑（2）紅色家風(fēng)在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀緊接著，本文對“大學(xué)生對運(yùn)用紅色家風(fēng)開展理想信念教育的態(tài)度”和“紅色家風(fēng)在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀”展開調(diào)查。調(diào)查顯示（如圖4），當(dāng)被問及“您認(rèn)為大學(xué)生理想信念教育是否需要發(fā)揮紅色家風(fēng)的作用？”，91.79%的大學(xué)生表示“需要”，6.11%的大學(xué)生表示“不清楚”，2.11%的大學(xué)生表示“不需要”。從這些數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生贊同運(yùn)用紅色家風(fēng)開展理想信念教育，這為高校運(yùn)用紅色家風(fēng)開展理想信念教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗圖4：大學(xué)生理想信念教育是否需要發(fā)揮紅色家風(fēng)的作用為深入了解紅色家風(fēng)在大學(xué)生理想信念教育中的具體運(yùn)用情況，本文對“您所在高校對紅色家風(fēng)融入大學(xué)生理想信念教育的重視程度”和“您所在高校對紅色家風(fēng)的運(yùn)用情況”進(jìn)行了交叉制表分析（如表2）。數(shù)據(jù)顯示，高校開展大學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的有效策略研究[J]. 劉萍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(07)
[2]紅色齊家實(shí)踐視角下黨員干部家風(fēng)建設(shè)研究[J]. 魏繼昆,崔保鋒.  理論導(dǎo)刊. 2019(01)
[3]朱德紅色家風(fēng)及其時(shí)代價(jià)值[J]. 黃德鋒.  毛澤東思想研究. 2018(04)
[4]“新時(shí)代”紅色家風(fēng)德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑探析[J]. 楊美新,黃麗.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2018(04)
[5]新時(shí)代高校學(xué)生開展紅色家風(fēng)教育的意義及途徑[J]. 宋儉,鐘道邦.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(04)
[6]新形勢下提升大學(xué)生理想信念教育有效性探析[J]. 佟怡.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(08)
[7]新時(shí)期傳承和弘揚(yáng)紅色家風(fēng)的機(jī)制探析[J]. 李學(xué)勇.  毛澤東思想研究. 2017(04)
[8]延安時(shí)期中共領(lǐng)袖紅色家風(fēng)建設(shè)研究[J]. 魏繼昆,崔保鋒.  人民論壇·學(xué)術(shù)前沿. 2017(05)
[9]社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下大學(xué)生理想信念培育路徑研究[J]. 周強(qiáng),黃發(fā)友.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(11)
[10]新媒體時(shí)代的大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新[J]. 陳進(jìn)華.  中國高等教育. 2016(17)

博士論文
[1]新媒體背景下大學(xué)生理想信念教育有效路徑研究[D]. 原黎黎.河北師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]紅色家風(fēng)的思想政治教育價(jià)值研究[D]. 張改.鄭州大學(xué) 2019
[2]紅色家風(fēng)促進(jìn)當(dāng)代中國家庭道德教育作用研究[D]. 徐明月.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[3]紅色文化融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 夏歡.贛南師范大學(xué) 2017
[4]地方紅色資源融入大學(xué)生理想信念教育研究[D]. 何方方.河南大學(xué) 2017
[5]紅色家風(fēng)的思想政治教育功能研究[D]. 向緒懷.湖南師范大學(xué) 2017



本文編號：3089942