格魯吉亞是"一帶一路"倡議的重要參與國(guó),中格雙方深入開(kāi)展高等教育合作有助于促進(jìn)中格民心相通,形成垂范效應(yīng)。以循證理念為路徑的研究發(fā)現(xiàn),中格高等教育合作有穩(wěn)定的政治環(huán)境和良好的雙邊關(guān)系作保障,也有高等教育合作取得的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展平臺(tái)基礎(chǔ)。同時(shí),中格高等教育合作有很大潛力:中國(guó)強(qiáng)大的留學(xué)生吸納能力和較高的科研水平可為格魯吉亞高等教育發(fā)展提供動(dòng)力;格魯吉亞私立高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)可為中國(guó)民辦高校發(fā)展所借鑒;"一帶一路"倡議為中格高等教育合作提供"杠桿"和廣闊空間。未來(lái)兩國(guó)以建設(shè)教育共同體為目標(biāo),本著互惠互利原則,可聚焦于"簽證—求學(xué)—實(shí)習(xí)研修—就業(yè)"的人才互通體系建設(shè),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),優(yōu)化中格高等教育合作戰(zhàn)略布局;利用孔子學(xué)院/課堂、高校、企業(yè)、民間組織等多種平臺(tái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展,促進(jìn)雙贏;搭乘經(jīng)貿(mào)便車(chē),帶動(dòng)中格高等教育合作順勢(shì)而為。 

【文章來(lái)源】：重慶高教研究. 2020,8(06)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【部分圖文】：

中國(guó)“雙一流”建設(shè)高校分布情況

“一帶一路”倡議為中格高等教育深入合作提供了“杠桿”。中格雙方以各自高等教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)為撬點(diǎn)，抓住“一帶一路”倡議的機(jī)遇，具備廣闊的合作空間。較強(qiáng)的留學(xué)生吸納能力是中國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)之一。中格兩國(guó)建交較早，但留學(xué)生交流還處于起步階段(如圖2)，相對(duì)于“一帶一路”沿線其他國(guó)家而言，中格留學(xué)生交流的總體規(guī)模較小。但格魯吉亞來(lái)中國(guó)的留學(xué)生人數(shù)從2013年的5人上升到2017年的32人，增長(zhǎng)了5.4倍，2017年中國(guó)赴格魯吉亞的留學(xué)生人數(shù)為19人。這從側(cè)面反映出中格留學(xué)生交流方面良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)[18]。四、中格高等教育深入合作的思路及策略

魚(yú)骨圖分析法是日本管理大師石川馨發(fā)明的一種面向解決問(wèn)題的質(zhì)量管理方法[24]，是現(xiàn)代工商管理中具有實(shí)操性的應(yīng)用性理論和工具。本文利用對(duì)策型魚(yú)骨圖對(duì)前文中格兩國(guó)高等教育合作可行性的“證據(jù)”進(jìn)行干預(yù)分析，構(gòu)建出一套詳細(xì)的中格高等教育合作思路策略體系(如圖3)。(一)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化中格高等教育合作戰(zhàn)略布局

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3050732