在一個由網(wǎng)絡織構的信息化社會中,網(wǎng)絡文化已悄然形成并潛移默化地發(fā)揮著重大作用。在一定程度上,網(wǎng)絡文化正在改變著人們的生活方式和思維方式。而在網(wǎng)絡文化中,存在著一種不可忽視的文化形式,即網(wǎng)絡亞文化。作為一種與社會主流文化相對而在的文化形式,網(wǎng)絡亞文化是一把雙刃劍,既可以發(fā)揮教化人的積極作用,也可以發(fā)揮破壞人的消極作用。在這種背景下,高校思想政治教育工作者面對的一個重要問題便是,如何看待網(wǎng)絡亞文化和大學生思想政治教育之間的內(nèi)在關系。本文在文化、網(wǎng)絡文化、亞文化、社會主流文化等語境中對網(wǎng)絡亞文化的內(nèi)涵和外延做了深入地探討,得出了網(wǎng)絡亞文化是介于亞文化和網(wǎng)絡文化之間的混合文化樣態(tài),兼具亞文化和網(wǎng)絡文化的一些基本特點。雖然網(wǎng)絡亞文化具有“亞”性,但它并不一定就與主流文化處于對抗之中。歷史地看,網(wǎng)絡亞文化和主流文化之間存在著轉(zhuǎn)化和互動。網(wǎng)絡亞文化在一定條件會轉(zhuǎn)化為主流文化的一部分,而主流文化也會借著網(wǎng)絡亞文化來傳播�；谶@樣一種認識,便能更好地理解網(wǎng)絡亞文化對大學生思想政治教育的積極影響和消極影響。大學生思想政治教育若要在新時代的背景下取得實效,便需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡亞文化的積極作用,回避或克服網(wǎng)絡亞... 

【文章來源】：哈爾濱理工大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與研究目的
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究綜述
    1.4 研究內(nèi)容和方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究的創(chuàng)新之處
第2章 相關理論概述
    2.1 網(wǎng)絡亞文化的概念
        2.1.1 亞文化
        2.1.2 網(wǎng)絡亞文化
        2.1.3 網(wǎng)絡亞文化和社會主流文化
    2.2 網(wǎng)絡亞文化的特性
        2.2.1 網(wǎng)絡亞文化的性質(zhì)
        2.2.2 網(wǎng)絡亞文化的特征
        2.2.3 網(wǎng)絡亞文化的形式
    2.3 本章小結
第3章 網(wǎng)絡亞文化對大學生思想政治教育的積極影響
    3.1 調(diào)查問卷的基本分析
        3.1.1 調(diào)查的基本狀況
        3.1.2 調(diào)查結果分析
    3.2 發(fā)揮網(wǎng)絡亞文化積極作用的前提條件
        3.2.1 現(xiàn)實的交往活動
        3.2.2 堅持以文育人
    3.3 網(wǎng)絡亞文化對大學生思想政治教育的積極作用
        3.3.1 促進大學生思想政治教育內(nèi)容的生活化
        3.3.2 促進大學生思想政治教育形式的多樣化
        3.3.3 促進大學生思想政治教育理念的時代化
    3.4 本章小結
第4章 網(wǎng)絡亞文化對大學生思想政治教育的消極影響
    4.1 問卷調(diào)查
        4.1.1 調(diào)查基本情況
        4.1.2 調(diào)查結果分析
    4.2 網(wǎng)絡亞文化與大學生思想政治教育的矛盾表現(xiàn)
        4.2.1 網(wǎng)絡亞文化的邊緣性與思想政治教育的主流性相矛盾
        4.2.2 網(wǎng)絡亞文化的開放性與思想政治教育的相對閉合性相矛盾
        4.2.3 網(wǎng)絡亞文化的虛擬性與思想政治教育的真實性相矛盾
    4.3 網(wǎng)絡亞文化語境下大學生思想政治教育存在的問題表現(xiàn)
        4.3.1 導致大學生價值觀的沖突
        4.3.2 促成大學生道德意識的弱化
        4.3.3 影響大學生的身心健康
    4.4 網(wǎng)絡亞文化對大學生思想政治教育產(chǎn)生消極影響的成因
        4.4.1 對網(wǎng)絡亞文化缺乏理性認識
        4.4.2 網(wǎng)絡文化建設相對滯后
        4.4.3 社會主流文化引導不足
        4.4.4 網(wǎng)絡信息素養(yǎng)相對欠缺
    4.5 本章小結
第5章 網(wǎng)絡亞文化影響下大學生思想政治教育對策分析
    5.1 加強對網(wǎng)絡亞文化的理性認識
        5.1.1 正確區(qū)分和對待網(wǎng)絡亞文化
        5.1.2 科學認識網(wǎng)絡亞文化的雙重效應
    5.2 強化社會主義主流文化對網(wǎng)絡亞文化的吸收
        5.2.1 加強社會主義主流文化的作用
        5.2.2 提高網(wǎng)絡綜合治理能力
        5.2.3 積極揚棄和轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡亞文化
    5.3 促進大學生思想政治教育理念與時俱進
        5.3.1 堅持“以文化人以文育人”的理念
        5.3.2 運用網(wǎng)絡新技術使思想政治教育活起來
        5.3.3 強化高校思想政治教育的輿論引導作用
        5.3.4 實現(xiàn)思想政治教育和網(wǎng)絡亞文化的互動
    5.4 加強教育者和受教育者的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)
        5.4.1 加強網(wǎng)絡信息倫理道德的培養(yǎng)
        5.4.2 提高網(wǎng)絡信息的處理轉(zhuǎn)化能力
        5.4.3 提高網(wǎng)絡信息的組織創(chuàng)新能力
    5.5 本章小結
結論
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡亞文化對青少年思想教育的影響與引導[J]. 谷學強,劉鵬飛.  當代青年研究. 2017(06)
[2]走向前臺:當代青年文化發(fā)展的景象與趨勢——讀《新媒介·新青年·新文化:中國青少年網(wǎng)絡流行文化現(xiàn)象研究》[J]. 黃洪基.  青年學報. 2017(03)
[3]網(wǎng)絡亞文化對大學生核心價值觀認同的阻隔及其超越之道[J]. 王夫營,譚培文.  理論導刊. 2017(08)
[4]中國共產(chǎn)黨小康社會思想的發(fā)展脈絡及其實踐路徑[J]. 聶啟元.  理論導刊. 2016(08)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下思想政治教育主體互動模式建構[J]. 劉曉慧.  寧夏黨校學報. 2016(01)
[6]新形勢下推動高校網(wǎng)絡文化建設的思考與實踐[J]. 馮剛.  思想教育研究. 2015(08)
[7]新媒體在大學生思想政治教育中的輿論引導研究[J]. 馬亮,朱劍平.  學校黨建與思想教育. 2015(02)
[8]淺談當代中國社會主流文化與亞文化[J]. 周春麗.  教育教學論壇. 2014(20)
[9]大學生網(wǎng)絡亞文化的風格解讀與網(wǎng)絡思想政治教育[J]. 霍圣錄,劉佳瑜.  思想理論教育. 2013(23)
[10]大學生思想政治理論課學習狀況調(diào)查分析[J]. 鄧嘉翔,張媛,閻占定.  高校輔導員學刊. 2012(03)



本文編號：3012069