改革開放以來(lái),我國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,尤其是黨的十八來(lái)以來(lái),中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面了取得了舉世矚目的成就。當(dāng)代大學(xué)生正是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。同時(shí),隨著新科技革命的發(fā)展,大眾傳媒日益普及,由此產(chǎn)生并迅速流行的影視劇成為廣大人民群眾尤其是青年大學(xué)生課余生活必不可少的環(huán)節(jié)。影視劇作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要組成部分,深刻影響著人們的價(jià)值觀念、思維方式和生活方式。處在大學(xué)生價(jià)值觀培育工作最前線的高校思想政治教育工作者,必然要明確影視劇的含義和特點(diǎn),充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀培育過(guò)程中影視劇資源利用的必要性,從而增強(qiáng)價(jià)值觀教育以及思想政治教育的有效性,培養(yǎng)出更多適合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)大學(xué)生。高校思想政治教育工作者在加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育過(guò)程中合理利用影視劇資源,能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、塑造個(gè)人良好品質(zhì),能夠豐富價(jià)值觀教育的形式、提高價(jià)值觀教育的實(shí)效性。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)生價(jià)值觀培育工作的方法也日新月異,而影視劇無(wú)疑是其中一個(gè)較容易被大學(xué)生接受的方式。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前存在大學(xué)生尚未能完全甄別影視劇的價(jià)值取向、影視劇對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀培育的負(fù)面影響仍不容忽視、影視劇資源與... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１大學(xué)生看影視劇的頻率??

為了全面了解高校影視劇資源與大學(xué)生價(jià)值觀教育結(jié)合的程度，筆者對(duì)目前??高校思政課課堂上影視劇資源的利用情況等向部分大學(xué)生進(jìn)行了具體調(diào)查。調(diào)查??結(jié)果如圖２所示。針對(duì)“高校思政課課堂中影視劇資源利用的頻率”這一問(wèn)題，??有１３６名大學(xué)生選擇了“每節(jié)課都會(huì)利用影視劇資源”或“大部分課會(huì)利用影視??劇資源”，占被調(diào)查人數(shù)的２８．２％；有２１６名大學(xué)生選擇了“一般”，占被調(diào)查??人數(shù)的４４．８％；選擇“小部分課會(huì)利用影視劇資源”的大學(xué)生有７４人，占被調(diào)??查人數(shù)的１５．４％；而選擇“幾乎不利用影視劇資源”的大學(xué)生有５６人，占被調(diào)??查人數(shù)的１１．６％。這一調(diào)查結(jié)果在一定程度上表明，目前國(guó)內(nèi)高校大部分思政課??教師開始意識(shí)到在課堂教學(xué)中利用影視劇資源，利用影視劇資源來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的??價(jià)值觀教育已經(jīng)成為大部分高校思政課教師達(dá)成的共識(shí)。??影視趨資濕利用的頻率??２５Ｓ??｜ＨＨ｜??ｔｍ??每節(jié)深＿會(huì)利闬太＊分課會(huì)利用?一般?小部分深會(huì)利用凡乎不利用??圖２高校思政課價(jià)值觀教育中影視劇資源利用的頻率??但是，通過(guò)訪談筆者還發(fā)現(xiàn)，雖然在思想政治理論課上利用影視劇資源來(lái)加??強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值觀教育受到越來(lái)越多高校教師的認(rèn)可，但二者結(jié)合的程度還有待??提高。大二學(xué)生小王提到：“現(xiàn)在思想政治理論課上老師也會(huì)偶爾給我們放電影

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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碩士論文
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