發(fā)布時(shí)間：2021-01-15 14:33

　　黨的十八大以來(lái),高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱"思政課"）建設(shè)作出有益探索,取得了以黨的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)思政課的改革創(chuàng)新、以科學(xué)研究融入思政課的教學(xué)實(shí)踐、以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的思路增強(qiáng)思政課的親和力與針對(duì)性、以社會(huì)服務(wù)為思政課拓展的新領(lǐng)域等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)狀來(lái)看,主要存在對(duì)受教育者的思想狀況缺乏實(shí)證調(diào)研、教師缺乏過(guò)硬的思政課教學(xué)本領(lǐng)、開(kāi)發(fā)與共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不夠充分、重科研與輕教學(xué)的評(píng)價(jià)模式依舊盛行等尚未解決的問(wèn)題。從路徑來(lái)看,亟須加強(qiáng)師生互動(dòng),提升思政教學(xué)質(zhì)量;盤(pán)活教師資源,鍛造教學(xué)隊(duì)伍;推動(dòng)課堂資源"四化",供給優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)內(nèi)容;教研攜手并進(jìn),服務(wù)思政教學(xué),從而提升學(xué)生在思政課教學(xué)的獲得感。 

【文章來(lái)源】：黑龍江高教研究. 2020,(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、黨的十八大以來(lái)高校思政課建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    1.以黨的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)思政課的改革創(chuàng)新
    2.以科學(xué)研究融入思政課的教學(xué)實(shí)踐
    3.以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的思路增強(qiáng)思政課的親和力與針對(duì)性
    4.以社會(huì)服務(wù)為思政課拓展的新領(lǐng)域
二、現(xiàn)階段高校思政課教學(xué)主要存在的問(wèn)題
    1.對(duì)受教育者的思想狀況缺乏實(shí)證調(diào)研
    2.教師缺乏過(guò)硬的思政課教學(xué)本領(lǐng)
    3.開(kāi)發(fā)與共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不夠充分
    4.重科研與輕教學(xué)的評(píng)價(jià)模式依舊盛行
三、高校亟須采取的思政課教學(xué)策略
    1.加強(qiáng)師生互動(dòng),提升思政教學(xué)質(zhì)量
    2.盤(pán)活教師資源,鍛造教學(xué)隊(duì)伍
    3.推動(dòng)課堂資源“四化”,供給優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)內(nèi)容
    4.教研攜手并進(jìn),服務(wù)思政教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高校思想政治理論課教師教學(xué)能力提升策略探析[J]. 金麗馥.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(10)
[2]黨的十八大以來(lái)思想政治理論課教學(xué)改革的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)啟示[J]. 黃蓉生,崔健,唐斌.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(08)
[3]高校思想政治理論課信息化教學(xué)需把握好的若干重要關(guān)系[J]. 高奇,周向軍,韓文彬.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[4]評(píng)價(jià)高校思政課教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)維度[J]. 鄧卓明,盧景昆.  中國(guó)高等教育. 2016(Z2)
[5]高校思想政治理論課改革“慕課熱”以后的“冷思考”[J]. 顧鈺民.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(01)



本文編號(hào)：2979036