對大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的多維度研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-11 17:55
開展大學(xué)章程實(shí)施及其效果的教育督導(dǎo)對于推動大學(xué)章程實(shí)施、解決章程實(shí)施困境、推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)具有重要意義。對大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo),可從章程實(shí)施的認(rèn)同度、協(xié)同度、執(zhí)行力、保障力、實(shí)效性等5個(gè)方面構(gòu)建章程實(shí)施及其效果進(jìn)行教育督導(dǎo)的維度框架和觀測點(diǎn)。督導(dǎo)要關(guān)注大學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)術(shù)管理等重點(diǎn)領(lǐng)域,聚焦制度規(guī)則健全完備、合理合規(guī)與執(zhí)行到位三個(gè)層面的問題。
【文章來源】:湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,23(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義
(一)推動章程付諸實(shí)施的重要動力
(二)解決章程實(shí)施困境的有效舉措
(三)推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的重要抓手
二大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的維度框架
(一)大學(xué)章程實(shí)施的認(rèn)同度
(二)大學(xué)章程實(shí)施的協(xié)同度
(三)大學(xué)章程實(shí)施的執(zhí)行力
(四)大學(xué)章程實(shí)施的保障力
(五)大學(xué)章程實(shí)施的實(shí)效性
三大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的重點(diǎn)領(lǐng)域
(一)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制落實(shí)情況
(二)學(xué)術(shù)委員會建設(shè)與運(yùn)行情況
(三)民主管理制度建設(shè)情況
(四)師生權(quán)益保護(hù)情況
(五)重大事項(xiàng)決策程序與執(zhí)行情況
四大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的問題指向
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育內(nèi)涵式發(fā)展水平評價(jià)的理論及實(shí)踐探索[J]. 黃小芳. 江西社會科學(xué). 2019(09)
[2]大學(xué)學(xué)術(shù)委員會運(yùn)行的公共理性與實(shí)踐邏輯[J]. 廖湘陽. 復(fù)旦教育論壇. 2019(01)
[3]論大學(xué)章程實(shí)施評估的價(jià)值基準(zhǔn)及其指標(biāo)體系[J]. 陳大興. 復(fù)旦教育論壇. 2018(02)
[4]教育評估的四大隱喻及其生成與轉(zhuǎn)化原理[J]. 余璐,黃甫全,曾文婕. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[5]我國大學(xué)章程執(zhí)行“腸梗阻”的病理解剖——基于64所高校的數(shù)據(jù)分析[J]. 陶光勝,付衛(wèi)東. 理論月刊. 2017(10)
[6]章程的生命力在于實(shí)施——全國75所高等學(xué)校章程實(shí)施情況評估報(bào)告[J]. 陳彬,鄭寧. 中國高等教育. 2016(19)
[7]如何不讓大學(xué)章程成為“一紙空文”?——我國大學(xué)章程實(shí)施探究[J]. 李粵江,李莉方. 上海教育評估研究. 2016(04)
[8]大學(xué)章程建設(shè)已進(jìn)入法治的“監(jiān)理”階段[J]. 陳名利,焦志勇. 北京教育(高教). 2015(10)
[9]國外大學(xué)章程執(zhí)行力的模式、運(yùn)行機(jī)制與啟示[J]. 石連海. 教育研究. 2014(01)
本文編號:2971225
【文章來源】:湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,23(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義
(一)推動章程付諸實(shí)施的重要動力
(二)解決章程實(shí)施困境的有效舉措
(三)推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的重要抓手
二大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的維度框架
(一)大學(xué)章程實(shí)施的認(rèn)同度
(二)大學(xué)章程實(shí)施的協(xié)同度
(三)大學(xué)章程實(shí)施的執(zhí)行力
(四)大學(xué)章程實(shí)施的保障力
(五)大學(xué)章程實(shí)施的實(shí)效性
三大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的重點(diǎn)領(lǐng)域
(一)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制落實(shí)情況
(二)學(xué)術(shù)委員會建設(shè)與運(yùn)行情況
(三)民主管理制度建設(shè)情況
(四)師生權(quán)益保護(hù)情況
(五)重大事項(xiàng)決策程序與執(zhí)行情況
四大學(xué)章程實(shí)施教育督導(dǎo)的問題指向
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高等教育內(nèi)涵式發(fā)展水平評價(jià)的理論及實(shí)踐探索[J]. 黃小芳. 江西社會科學(xué). 2019(09)
[2]大學(xué)學(xué)術(shù)委員會運(yùn)行的公共理性與實(shí)踐邏輯[J]. 廖湘陽. 復(fù)旦教育論壇. 2019(01)
[3]論大學(xué)章程實(shí)施評估的價(jià)值基準(zhǔn)及其指標(biāo)體系[J]. 陳大興. 復(fù)旦教育論壇. 2018(02)
[4]教育評估的四大隱喻及其生成與轉(zhuǎn)化原理[J]. 余璐,黃甫全,曾文婕. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(01)
[5]我國大學(xué)章程執(zhí)行“腸梗阻”的病理解剖——基于64所高校的數(shù)據(jù)分析[J]. 陶光勝,付衛(wèi)東. 理論月刊. 2017(10)
[6]章程的生命力在于實(shí)施——全國75所高等學(xué)校章程實(shí)施情況評估報(bào)告[J]. 陳彬,鄭寧. 中國高等教育. 2016(19)
[7]如何不讓大學(xué)章程成為“一紙空文”?——我國大學(xué)章程實(shí)施探究[J]. 李粵江,李莉方. 上海教育評估研究. 2016(04)
[8]大學(xué)章程建設(shè)已進(jìn)入法治的“監(jiān)理”階段[J]. 陳名利,焦志勇. 北京教育(高教). 2015(10)
[9]國外大學(xué)章程執(zhí)行力的模式、運(yùn)行機(jī)制與啟示[J]. 石連海. 教育研究. 2014(01)
本文編號:2971225
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