發(fā)布時(shí)間：2021-01-10 15:31

　　自2016年3月5日在第十二屆全國人民代表大會第四次會議上李克強(qiáng)總理第一次提出“要培育精益求精的工匠精神”以來,“工匠精神”頻頻出現(xiàn)在我國的重要會議當(dāng)中。十九大報(bào)告中也提出要“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣�！迸c此同時(shí),伴隨著我國當(dāng)前發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的需要,工匠精神也是不可或缺的。作為新時(shí)代的大學(xué)生,未來建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量,培養(yǎng)他們的工匠精神將為我國的建設(shè)發(fā)展提供重要動力。本文一共分為三章。首先在緒論部分,主要介紹了本選題的現(xiàn)實(shí)背景和研究背景,為后面三章的撰寫打下基礎(chǔ)。第一章主要展開了工匠精神的相關(guān)概述。在本論文的研究當(dāng)中,工匠精神主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容:第一是對于自身嚴(yán)格要求,注重自身品德修養(yǎng);第二是對于技術(shù)追求卓越以致爐火純青;第三是對于自己的作品精雕細(xì)琢、精益求精、勇于創(chuàng)新;第四是對于職業(yè)干一行愛一行;第五是對于傳承師徒相傳,讓工匠精神源遠(yuǎn)流長。緊接著探析了工匠精神的發(fā)展歷程以及工匠精神與思想政治教育的聯(lián)系和在思想政治教育視野下培育大學(xué)生工工匠精神的重要性。第二章主要根據(jù)第二章中工匠精神的... 

【文章來源】：大理大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景
        （一）從國家層面
        （二）從思想政治教育角度
    二、研究目的和意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、研究綜述
        （一）國內(nèi)研究綜述
        （二）國外研究綜述
    四、研究的主要內(nèi)容及方法
        （一）研究內(nèi)容
        （二）研究方法
第一章 工匠精神的概述
    一、工匠精神的內(nèi)涵
        （一）工匠精神的概念
        （二）工匠精神的內(nèi)容
        （三）工匠精神的價(jià)值
    二、工匠精神的發(fā)展概況
        （一）我國工匠精神的歷史發(fā)展
        （二）外國工匠精神典型概述
    三、思想政治教育與工匠精神的聯(lián)系
        （一）從宏觀角度
        （二）從微觀角度
    四、思想政治教育視野下培育大學(xué)生工匠精神的重要性
        （一）思想政治教育培育新時(shí)代人才的必然要求
        （二）工匠精神有助于思想政治教育事業(yè)的發(fā)展
        （三）有助于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人成長
第二章 思想政治教育視野下大學(xué)生工匠精神培育的現(xiàn)實(shí)反思
    一、大學(xué)生中工匠精神的現(xiàn)狀
        （一）關(guān)于自身
        （二）關(guān)于技術(shù)
        （三）關(guān)于作品
        （四）關(guān)于職業(yè)
        （五）關(guān)于傳承
    二、大學(xué)生對工匠精神認(rèn)識模糊的原因分析
        （一）外因探析
        （二）內(nèi)因探析
第三章 思想政治教育視野下大學(xué)生工匠精神的培育路徑探析
    一、國家層面的培育路徑
        （一）培植崇尚工匠精神的制度土壤
        （二）厚植工匠文化
        （三）健全人才評價(jià)體系
        （四）完善有關(guān)工匠的政策和法規(guī)
    二、社會層面的培育路徑
        （一）輿論環(huán)境建設(shè)
        （二）企業(yè)作為
    三、學(xué)校層面的培育路徑
        （一）培育教師的工匠精神
        （二）依托課程來培育工匠精神
        （三）利用校園活動培育工匠精神
        （四）通過校園文化涵育工匠精神
    四、大學(xué)生個(gè)人層面:樹立匠人理想,踐行工匠精神
        （一）知——樹立對工匠精神的正確認(rèn)知
        （二）情——培養(yǎng)對工匠精神的情感認(rèn)同
        （三）意——樹立工匠精神的意志
        （四）信——培養(yǎng)對工匠精神的真信
        （五）行——踐行工匠精神
結(jié)語
附錄A
附錄B
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日本:嵌在文化里的“工匠精神”[J]. 吳敏文.  同舟共進(jìn). 2018(11)
[2]日本工匠精神的產(chǎn)生及其歷史演變[J]. 朱琴,劉培峰.  云南社會科學(xué). 2018(03)
[3]德國“工匠精神”對我國“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的啟示[J]. 周靚,饒家輝.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(01)
[4]德國工匠精神的歷史溯源與形成機(jī)制[J]. 李云飛.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(27)
[5]德國工匠精神培育及借鑒[J]. 俞躍.  中國高校科技. 2017(09)
[6]工匠精神的當(dāng)代意蘊(yùn)與培育策略[J]. 楊子舟,楊凱.  教育探索. 2017(03)
[7]時(shí)代呼喚工匠精神的回歸與重塑——鑒于日本“家元制結(jié)構(gòu)”企業(yè)管理文化思考[J]. 馬吟秋,馬璨婧.  社會科學(xué)論壇. 2017(04)
[8]分析工匠精神及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 孫翀翔.  才智. 2017(04)
[9]芻議“工匠精神”培育與高職教育改革[J]. 王文濤.  高等工程教育研究. 2017(01)
[10]建立健全鍛造工匠精神的制度體系[J]. 丁彩霞.  山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)

碩士論文
[1]論工匠精神培養(yǎng)與理工科大學(xué)生思想政治教育的有效融合[D]. 路珍.太原理工大學(xué) 2018
[2]工匠精神之于設(shè)計(jì)教學(xué)的啟示[D]. 郭彩芹.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[3]制造強(qiáng)國建設(shè)背景下的工匠精神研究[D]. 李偉.河南師范大學(xué) 2017
[4]工匠精神融入思想政治教育的價(jià)值與路徑研究[D]. 劉洋.東北師范大學(xué) 2017
[5]高中政治教師工匠精神的培育路徑研究[D]. 伍曉芳.貴州師范大學(xué) 2017
[6]“工匠精神”融入中等職業(yè)學(xué)校德育的研究[D]. 蘆羿君.河北師范大學(xué) 2017
[7]職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究[D]. 任寰.湖北工業(yè)大學(xué) 2017
[8]傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的工匠精神研究[D]. 屈培培.寧夏大學(xué) 2017
[9]關(guān)于中世付喪神的研究[D]. 劉曉言.北京外國語大學(xué) 2015



本文編號：2968953