延安時期高校思想政治教育及其當代啟示研究
發(fā)布時間:2020-12-26 18:45
延安時期是中國共產黨思想政治教育的成熟和發(fā)展時期,高校思想政治教育取得顯著成效。本文探討了延安時期高校思想政治教育的歷史背景、主要內容、方式方法、經(jīng)驗、作用與教訓,并分析了延安時期高校思想政治教育對于當前弘揚延安精神、加強和改善思政教育工作的指導意義。第一章為延安時期加強高校思想政治教育的歷史背景,從復雜的國內外形勢、地理位置的獨特性和實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的需要、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要、延安時期知識分子的基本特點等方面分析了延安時期加強高校思想政治教育的必要性,從思想政治教育中積累的經(jīng)驗與教訓、我黨對青年知識分子的認識等方面分析了延安時期加強高校思想政治教育的可能性。第二章為延安時期高校思想政治教育的主要內容,從學習馬列基本原理與了解時事相結合、科學的課程設置與全面的教學內容、自由民主與講求紀律相結合等方面展開研究。第三章為延安時期高校思想政治教育的方式方法,主要通過理論教育與實踐教育相結合、顯性教育與隱性教育相結合、榜樣示范與反面教育相結合、集體授課與個別輔導相結合及啟發(fā)討論與研究式方法并用等,對這一問題做深度剖析。第四章是延安時期高校思想政治教育的評價,經(jīng)驗上主要從圍繞黨的中心任務展開教育...
【文章來源】:安徽工業(yè)大學安徽省
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
一、選題背景和意義
(一)選題背景
(二)選題意義
二、概念闡釋
(一)延安時期
(二)延安時期高校
三、國內外研究綜述
(一)國內研究綜述
(二)國外研究綜述
四、研究思路和方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、研究重點、難點與創(chuàng)新點
(一)研究重點
(二)研究難點
(三)研究創(chuàng)新點
第一章 延安時期加強高校思想政治教育的歷史背景
一、延安時期高校加強思想政治教育的必要性
(一)延安時期復雜的國內外形勢
(二)地理位置的獨特性和實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的需要
(三)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要
(四)延安時期知識分子基本特點
二、延安時期高校加強思想政治教育的可能性
(一)思想政治教育中積累的經(jīng)驗
(二)思想政治教育中吸取的教訓
(三)我黨對青年知識分子的認識
第二章 延安時期高校思想政治教育的主要內容
一、學習基本原理與了解時事相結合
(一)學習馬列基本原理
(二)了解時事政治政策
二、課程科學性與教學內容全面性相結合
(一)科學的課程設置
(二)全面的教學內容
三、講求自由民主與遵守紀律相結合
(一)注重自由和民主教育
(二)遵守紀律和規(guī)定
第三章 延安時期高校思想政治教育的方式方法
一、理論教育與實踐教育相結合
(一)注重理論教育
(二)注重實踐教育
二、顯性教育與隱性教育相結合
(一)注重顯性教育
(二)注重隱性教育
三、榜樣示范與反面教育相結合
(一)注重榜樣示范
(二)反面典型教育
四、集體授課與個別輔導相結合
(一)注重集體授課
(二)開展個別輔導
五、啟發(fā)討論與研究式方法并用
(一)注重啟發(fā)討論
(二)研究式的方法
第四章 延安時期高校思想政治教育的評價
一、延安時期高校思想政治教育的經(jīng)驗
(一)圍繞著中心任務
(二)健全的政治工作
(三)優(yōu)秀的師資隊伍
(四)多樣的測驗方法
二、延安時期高校思想政治教育的歷史作用
(一)豐富和發(fā)展馬克思主義的理論體系
(二)為奪取戰(zhàn)爭勝利奠定了堅實的基礎
三、延安時期高校思想政治教育的教訓
(一)思想政治教育課程缺乏連貫性
(二)思想政治教育中出現(xiàn)主觀主義
第五章 延安時期高校思想政治教育的當代啟示
一、對當代高校思想政治教育理念的啟示
(一)以人為本促進學生全面發(fā)展
(二)延安精神幫助學生樹立三觀
(三)愛國情懷利于學生成人成才
二、對當代高校思想政治教育內容的啟示
(一)緊密圍繞中心任務展開教育
(二)堅定地進行馬克思主義教育
(三)注重大學生的民主自由教育
三、對當代高校思想政治教育方法的啟示
(一)重實踐教育與自我修養(yǎng)教育
(二)發(fā)揮教育者的模范帶頭作用
(三)教育途徑的多樣性與針對性
結語
參考文獻
在學研究成果
致謝
本文編號:2940265
【文章來源】:安徽工業(yè)大學安徽省
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
緒論
一、選題背景和意義
(一)選題背景
(二)選題意義
二、概念闡釋
(一)延安時期
(二)延安時期高校
三、國內外研究綜述
(一)國內研究綜述
(二)國外研究綜述
四、研究思路和方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、研究重點、難點與創(chuàng)新點
(一)研究重點
(二)研究難點
(三)研究創(chuàng)新點
第一章 延安時期加強高校思想政治教育的歷史背景
一、延安時期高校加強思想政治教育的必要性
(一)延安時期復雜的國內外形勢
(二)地理位置的獨特性和實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的需要
(三)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要
(四)延安時期知識分子基本特點
二、延安時期高校加強思想政治教育的可能性
(一)思想政治教育中積累的經(jīng)驗
(二)思想政治教育中吸取的教訓
(三)我黨對青年知識分子的認識
第二章 延安時期高校思想政治教育的主要內容
一、學習基本原理與了解時事相結合
(一)學習馬列基本原理
(二)了解時事政治政策
二、課程科學性與教學內容全面性相結合
(一)科學的課程設置
(二)全面的教學內容
三、講求自由民主與遵守紀律相結合
(一)注重自由和民主教育
(二)遵守紀律和規(guī)定
第三章 延安時期高校思想政治教育的方式方法
一、理論教育與實踐教育相結合
(一)注重理論教育
(二)注重實踐教育
二、顯性教育與隱性教育相結合
(一)注重顯性教育
(二)注重隱性教育
三、榜樣示范與反面教育相結合
(一)注重榜樣示范
(二)反面典型教育
四、集體授課與個別輔導相結合
(一)注重集體授課
(二)開展個別輔導
五、啟發(fā)討論與研究式方法并用
(一)注重啟發(fā)討論
(二)研究式的方法
第四章 延安時期高校思想政治教育的評價
一、延安時期高校思想政治教育的經(jīng)驗
(一)圍繞著中心任務
(二)健全的政治工作
(三)優(yōu)秀的師資隊伍
(四)多樣的測驗方法
二、延安時期高校思想政治教育的歷史作用
(一)豐富和發(fā)展馬克思主義的理論體系
(二)為奪取戰(zhàn)爭勝利奠定了堅實的基礎
三、延安時期高校思想政治教育的教訓
(一)思想政治教育課程缺乏連貫性
(二)思想政治教育中出現(xiàn)主觀主義
第五章 延安時期高校思想政治教育的當代啟示
一、對當代高校思想政治教育理念的啟示
(一)以人為本促進學生全面發(fā)展
(二)延安精神幫助學生樹立三觀
(三)愛國情懷利于學生成人成才
二、對當代高校思想政治教育內容的啟示
(一)緊密圍繞中心任務展開教育
(二)堅定地進行馬克思主義教育
(三)注重大學生的民主自由教育
三、對當代高校思想政治教育方法的啟示
(一)重實踐教育與自我修養(yǎng)教育
(二)發(fā)揮教育者的模范帶頭作用
(三)教育途徑的多樣性與針對性
結語
參考文獻
在學研究成果
致謝
本文編號:2940265
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