依據(jù)"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的戰(zhàn)略目標,提出了護理專業(yè)智慧實驗室的建設理念。分析了當前護理專業(yè)智慧實驗室建設存在的難點,提出"智能化應用、開放性平臺、可擴展架構"的智慧實驗室架構模型和"自上而下的頂層設計+自下而上的模塊建設"的建設路徑;通過構建實驗室綜合管理系統(tǒng)、自主學習平臺、虛實融合的智慧學習空間,推進信息技術與護理實踐教學的高度融合,實現(xiàn)"實驗資源獲取信息化、實驗教學方法多樣化、實驗場地管理自動化、實驗開放管理高效化"的戰(zhàn)略目標。從頂層設計、實施路徑、應用展望的多維視野闡明了護理專業(yè)智慧實驗室建設的基本方略。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2020年09期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

護理智慧實驗室的架構

綜合管理系統(tǒng)是實驗室規(guī)范化、信息化管理的核心部分，主要包括實驗教學管理、日常管理、實驗室預約開放管理、安全管理等模塊(見圖2)。教學管理系統(tǒng)涵蓋實驗室課表、課程進度表、實驗考核成績查詢等內容，可方便查詢實驗場地安排、實驗排課、學生網(wǎng)上查詢考核成績。日常管理系統(tǒng)包括實驗室管理及儀器設備管理，實驗室管理主要涵蓋實驗室基礎信息、規(guī)章制度和管理辦法等內容;儀器設備管理主要是實驗室配備的儀器、數(shù)量、型號等基礎信息，方便用戶查詢和共享使用。開放系統(tǒng)能實現(xiàn)預約(開放)實驗、自擬(申請)實驗等功能，為學生的課外練習、大創(chuàng)項目、技能競賽等提供服務，學生通過在線安全教育及考核后可自由選擇，系統(tǒng)自動生成實驗開放記錄，準確統(tǒng)計學生開放課時。安全管理系統(tǒng)包括門禁系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實驗人員憑卡在有效時間內出入實驗室，可有效進行身份識別和出入口安全管理;配合視頻采集設備，監(jiān)控攝像支持internet遠程圖像瀏覽，實時監(jiān)控出入口及各實驗室的運行情況。3.2 構建實驗室自主學習平臺

作為智慧實驗教學的主體建設部分，實驗室自主學習平臺涵蓋兩方面的內容(見圖3)。(1)實驗指導資源建設。護理學是強調實踐性的專業(yè)，建立了基礎護理實驗和�？谱o理實驗課程的實驗指導教學資源庫，主要包括:護理操作流程、評分標準、操作視頻、研究進展等內容，有網(wǎng)絡版及紙質版兩種方式，方便學生自主學習。(2)利用學�！癳”學中心網(wǎng)絡教學平臺，以“學生為中心”，重構實驗教學內容，對實驗課程教學內容進行總體設計，確定教學策略，強調教學重點，突破教學難點，學生通過移動設備觀看教學視頻、微課，查閱老師推送的學習資源進行自主學習，激發(fā)學生學習興趣，提高網(wǎng)上檢索能力，實現(xiàn)學習延伸，解決學習差異化問題，為混合式教學模式的開展提供平臺支持。3.3 構建虛實融合的智慧學習空間

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2937684