大學(xué)生思想引導(dǎo)是思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域的重要課題。思想引導(dǎo)是大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的橋梁和媒介,是思想引導(dǎo)內(nèi)容得以由理論轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的憑借,通過(guò)對(duì)思想引導(dǎo)載體的運(yùn)用,可以有效的推動(dòng)思想引導(dǎo)內(nèi)容的傳播,使思想引導(dǎo)內(nèi)容以一個(gè)易于被接受的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前。而思想引導(dǎo)的路徑強(qiáng)調(diào)的則是開展大學(xué)生思想引導(dǎo)工作方式方法,是對(duì)思想引導(dǎo)載體運(yùn)用渠道的研究,旨在通過(guò)研究思想引導(dǎo)的引導(dǎo)路徑,增強(qiáng)對(duì)思想引導(dǎo)載體的運(yùn)用能力,尤其是對(duì)新興載體的使用能力。當(dāng)前大學(xué)生思想引導(dǎo)載體出現(xiàn)多樣化趨勢(shì),一些新興載體在根本上改變了大學(xué)生之間的交往模式和原有的生活觀念,大學(xué)生借助一些科技平臺(tái),能夠進(jìn)行廣泛的交流,并接觸到不同的價(jià)值觀念,社會(huì)價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。新媒體的發(fā)展更是使得大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道有了大幅度的增加,而由于新媒體傳輸?shù)闹R(shí)存在著消極的一面,需要高校和社會(huì)對(duì)新媒體傳輸?shù)膬?nèi)容進(jìn)行有效的監(jiān)控。思想引導(dǎo)路徑隨著思想引導(dǎo)載體的變化而有所變動(dòng),尤其是新媒體為代表的新興載體的出現(xiàn),更是為思想引導(dǎo)路徑研究提供了新的課題。思想引導(dǎo)路徑不再僅僅關(guān)涉到單一載體的運(yùn)用,而是涉及到多種媒體的綜合運(yùn)用和立體性整合,既要強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂的有效掌握... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：118 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    一、研究緣起
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
    四、研究?jī)?nèi)容
第一章 當(dāng)代大學(xué)生思想引導(dǎo)的基本理論
    一、大學(xué)生思想引導(dǎo)的內(nèi)涵
    二、大學(xué)生思想引導(dǎo)的特征
    三、大學(xué)生思想引導(dǎo)的功能
    四、大學(xué)生思想引導(dǎo)的原則
第二章 當(dāng)代大學(xué)生思想引導(dǎo)的現(xiàn)狀把握
    一、大學(xué)生思想引導(dǎo)取得的成績(jī)
    二、大學(xué)生思想引導(dǎo)的主要問(wèn)題
    三、大學(xué)生思想引導(dǎo)的影響因素
第三章 當(dāng)代大學(xué)生思想引導(dǎo)的內(nèi)容建構(gòu)
    一、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容的含義
    二、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容構(gòu)建的依據(jù)
    三、大學(xué)生思想引導(dǎo)的有效內(nèi)容建構(gòu)
第四章 當(dāng)代大學(xué)生思想引導(dǎo)的載體優(yōu)化
    一、大學(xué)生思想引導(dǎo)載體的含義及類型
    二、大學(xué)生思想引導(dǎo)的載體優(yōu)化依據(jù)
    三、大學(xué)生思想引導(dǎo)的載體優(yōu)化途徑
第五章 當(dāng)代大學(xué)生思想引導(dǎo)的路徑策略
    一、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑的含義
    二、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑的拓展與建設(shè)
    三、大學(xué)生思想引導(dǎo)的基本路徑
結(jié)語(yǔ)：加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)的主體建設(shè)
參考文獻(xiàn)
讀博期間公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文及著作情況



本文編號(hào)：2906131