黨的十九大報(bào)告指出,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展。在此時(shí)代背景下,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。高校是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要陣地,我國(guó)的高校是中國(guó)特色社會(huì)主義高校,必須全面貫徹黨的方針政策,堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)和傳播馬克思主義理論。而高校思想政治理論課教學(xué)作為思想政治工作的重要一環(huán),是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心的重要保障。高校思想政治理論課教學(xué)發(fā)展面臨諸多新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。自媒體的蓬勃發(fā)展給高校思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展帶來新的動(dòng)力,在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)之上因事而化,因時(shí)而進(jìn),因勢(shì)而新,將自媒體運(yùn)用于高校思想政治理論課教學(xué),有利于思想政治理論課在改進(jìn)中加強(qiáng),提升其親和力和針對(duì)性,最終推進(jìn)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量,更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。全文共分為四個(gè)部分:第一部分主要闡釋論文的選題背景和研究意義,并對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)述,對(duì)論文的研究思路和研究方法進(jìn)行了具體說明。第二部分主要界定自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用的內(nèi)涵。從導(dǎo)向性、交互性、輔助性和自主性四個(gè)方面闡釋了自媒體在高校思想政治理論課教... 

【文章來源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究綜述
        1.2.2 國(guó)外文獻(xiàn)研究綜述
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    1.3 論文研究的思路和方法
        1.3.1 論文研究的思路
        1.3.2 論文研究的方法
    1.4 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究的重點(diǎn)
        1.4.2 研究的難點(diǎn)
        1.4.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
2 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用的內(nèi)涵、特征及價(jià)值
    2.1 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用的內(nèi)涵
        2.1.1 自媒體的內(nèi)涵
        2.1.2 高校思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)涵
        2.1.3 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用的內(nèi)涵
    2.2 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用的特征
        2.2.1 導(dǎo)向性
        2.2.2 互動(dòng)性
        2.2.3 輔助性
        2.2.4 自主性
    2.3 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)中運(yùn)用的價(jià)值
        2.3.1 改進(jìn)高校思想政治理論課的教學(xué)方法
        2.3.2 增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的吸引力
        2.3.3 提升高校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效
3 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)狀
    3.1 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用已取得的成績(jī)
        3.1.1 高校運(yùn)用自媒體的意識(shí)得到增強(qiáng)
        3.1.2 豐富了教學(xué)模式
        3.1.3 發(fā)揮了較好的學(xué)習(xí)效果
    3.2 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用存在的問題
        3.2.1 與加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)的要求不適應(yīng)
        3.2.2 運(yùn)用自媒體的主動(dòng)性不強(qiáng)
        3.2.3 有效運(yùn)用自媒體的能力不足
        3.2.4 運(yùn)用中的技術(shù)開發(fā)不夠
    3.3 自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用中存在問題的原因分析
        3.3.1 對(duì)運(yùn)用自媒體的認(rèn)識(shí)有偏差
        3.3.2 傳統(tǒng)教學(xué)方法與新技術(shù)協(xié)調(diào)不夠
        3.3.3 運(yùn)用自媒體的條件保障不足
4 加強(qiáng)自媒體在高校思想政治理論課教學(xué)中有效運(yùn)用的對(duì)策
    4.1 引導(dǎo)師生強(qiáng)化運(yùn)用自媒體意識(shí)
        4.1.1 加強(qiáng)教師的自媒體媒介素養(yǎng)教育
        4.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生的自主運(yùn)用意識(shí)
    4.2 優(yōu)化自媒體運(yùn)用于高校思想政治理論課教學(xué)的方法
        4.2.1 傳統(tǒng)講授與自媒體推送相結(jié)合
        4.2.2 傳統(tǒng)接受與自媒體反饋相結(jié)合
        4.2.3 傳統(tǒng)討論與自媒體討論相結(jié)合
    4.3 提升自媒體運(yùn)用于高校思想政治理論課教學(xué)的能力
        4.3.1 強(qiáng)化教學(xué)管理,提升自媒體的運(yùn)用能力
        4.3.2 開發(fā)教學(xué)軟件平臺(tái),提供教學(xué)技術(shù)支持
        4.3.3 優(yōu)化部門合作,改善教學(xué)評(píng)價(jià)
    4.4 建立健全自媒體運(yùn)用于高校思想政治理論課教學(xué)的保障機(jī)制
        4.4.1 形成科學(xué)合理的軟件研發(fā)機(jī)制
        4.4.2 完善自媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)的安全保障機(jī)制
        4.4.3 深化線上線下教育的協(xié)同機(jī)制
參考文獻(xiàn)
附錄 A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及參研課題
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自媒體時(shí)代思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)際遇與創(chuàng)新路徑[J]. 劉蕊,王岳喜.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(10)
[2]網(wǎng)絡(luò)自媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員教育管理初探[J]. 黃大周.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(18)
[3]自媒體碎片化對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)[J]. 段然.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(16)
[4]思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員工作融合中存在的問題與對(duì)策[J]. 鄧卓明,姜土生.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(03)
[5]加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作重在形成五個(gè)合力[J]. 鄧卓明,張波.  思想理論教育. 2017(12)
[6]自媒體時(shí)代高校思想政治教育話語權(quán)探究[J]. 張端端.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(20)
[7]自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提升策略[J]. 高海燕.  繼續(xù)教育研究. 2017(07)
[8]發(fā)揮“擇優(yōu)資助計(jì)劃”在思政課質(zhì)量和水平攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要支撐作用[J]. 周凱,朱健.  中國(guó)高等教育. 2017(11)
[9]用“問題鏈”打造含金量高、獲得感強(qiáng)的思政課[J]. 馮秀軍.  中國(guó)高等教育. 2017(11)
[10]高校思想政治理論課“浸潤(rùn)式”教學(xué)及其呈現(xiàn)[J]. 季衛(wèi)兵,劉琳.  中國(guó)高等教育. 2017(11)

碩士論文
[1]自媒體時(shí)代背景下高校大學(xué)生思想政治教育的方法創(chuàng)新研究[D]. 熊洪亮.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[2]新媒體時(shí)代高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[D]. 趙越.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]自媒體時(shí)代高職院校思想政治教育載體運(yùn)用研究[D]. 汪棟燦.浙江工商大學(xué) 2018
[4]自媒體環(huán)境下大學(xué)生隱性思想政治教育研究[D]. 吳婕.山東師范大學(xué) 2017
[5]自媒體對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D]. 萬首麗.遼寧大學(xué) 2017
[6]自媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究[D]. 任如新.東北師范大學(xué) 2017
[7]自媒體時(shí)代思想政治教育說服力研究[D]. 林倩.東北師范大學(xué) 2017
[8]新媒體下大學(xué)生思想政治教育的路徑分析[D]. 高崧韜.吉林大學(xué) 2015
[9]自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響及對(duì)策[D]. 盧英.華中師范大學(xué) 2015
[10]論自媒體在大學(xué)生隱性思想政治教育中的運(yùn)用[D]. 丁北川.齊齊哈爾大學(xué) 2015



本文編號(hào)：2905725