青年興則國家興,青年強則國家強。習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào),中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。黨的十九大報告中明確提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的要求,提出黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神,增強干部隊伍適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力。大力發(fā)展儲備年輕干部,注重在基層一線和艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部,綿綿不斷選拔使用經(jīng)過實踐考驗的優(yōu)秀年輕干部。大學生黨員干部是未來社會領(lǐng)導力的潛在群體,是共產(chǎn)黨執(zhí)政力量的重要源泉。根據(jù)十九大的具體要求,加上社會改革深化、就業(yè)競爭加劇的社會現(xiàn)實情況,對大學生黨員干部的領(lǐng)導力提出了強烈的訴求。然而,我國大學生黨員干部領(lǐng)導力的培養(yǎng)還沒有引起足夠的重視,理論研究和實踐研究成果都相對匱乏。大學生黨員干部領(lǐng)導力應(yīng)然與實然之間存在的偏差迫切要求高校加強對大學生黨員干部領(lǐng)導力的培養(yǎng)。基于這樣的現(xiàn)狀,大學生黨員干部領(lǐng)導力的培養(yǎng)研究具有廣闊的研究空間和較大的研究價值。本文采用理論研究與調(diào)查研究相結(jié)合的方法,運用問卷調(diào)查法和訪談法對河南省新鄉(xiāng)學院、黃河科技學院、河南師范大學的大學生黨員干部領(lǐng)導力現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查主要圍繞三個方面展開:大學生黨員(干部)對領(lǐng)導力相關(guān)理論的掌握情況、大學生黨員(干部)進行領(lǐng)導力實踐的情況、學校對大學生黨員(干部)領(lǐng)導力的培養(yǎng)狀況。調(diào)查結(jié)果顯示,首先,大學生黨員(干部)獲得領(lǐng)導力相關(guān)理論的渠道大部分來源于專業(yè)課程,但是除管理類專業(yè)將領(lǐng)導力課程列為專業(yè)必修課程外,沒有其他必修要求;其次,大學生黨員(干部)參與領(lǐng)導力實踐的機會主要來自校內(nèi)活動,而真正鍛煉和培養(yǎng)其領(lǐng)導力的社會性活動的參與機會非常少;最后,從高校的培養(yǎng)狀況來看,缺乏相應(yīng)的培訓,黨員干部選拔方式以黨員投票和老師指定為主,并且缺乏及時的考核制度。針對以上現(xiàn)存問題,本文進行了原因分析,并從提高大學生黨員干部重視程度、加強領(lǐng)導力知識教育、拓展領(lǐng)導力實踐等方面提出了針對性的對策。
【學位單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G645.5;D263
【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）問題提出
    （二）文獻綜述
        1.領(lǐng)導力內(nèi)涵的研究
        2.領(lǐng)導力構(gòu)成要素的研究
        3.我國高校學生干部領(lǐng)導力的研究
        4.我國高校大學生黨員領(lǐng)導力的研究
        5.我國高校大學生黨員干部領(lǐng)導力的研究
    （三）研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    （四）研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （五）大學生黨員干部領(lǐng)導力核心概念的界定
        1.領(lǐng)導
        2.領(lǐng)導力
        3.大學生黨員干部領(lǐng)導力
二、培養(yǎng)高校大學生黨員干部領(lǐng)導力的必要性
    （一）提高大學生黨員干部綜合素質(zhì)的必然需要
    （二）增強大學生黨員干部的就業(yè)競爭力
    （三）培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人
    （四）促進對社會主義核心價值觀的深入理解與認同
三、大學生黨員干部領(lǐng)導力的現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）大學生黨員（干部）對領(lǐng)導力的認知現(xiàn)狀
        1.領(lǐng)導學理論知識的認知情況
        2.對擔任干部的意愿
        3.對黨政知識和時事政治的了解
    （二）大學生黨員干部領(lǐng)導力的實踐能力
        1.參與校內(nèi)實踐活動
        2.參加校外實踐活動
        3.參與社會黨組織實踐活動
    （三）高校對大學生黨員干部領(lǐng)導力的培養(yǎng)狀況
        1.領(lǐng)導學專業(yè)課程的開設(shè)
        2.黨組織活動的開展
        3.領(lǐng)導力的考核
四、高校大學生黨員干部領(lǐng)導力培養(yǎng)存在的問題
    （一）領(lǐng)導學理論較為匱乏
    （二）大學生黨員干部領(lǐng)導意識不強烈
    （三）高校培養(yǎng)措施不健全
五、大學生黨員干部領(lǐng)導力培養(yǎng)問題的原因分析
    （一）大學生黨員干部對領(lǐng)導力的重視程度不足
    （二）缺乏明確的大學生黨員干部隊伍建設(shè)目標
    （三）高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的限制
六、提高大學生黨員干部領(lǐng)導力培養(yǎng)的對策與建議
    （一）提高大學生黨員干部對自身領(lǐng)導力的重視程度
        1.激發(fā)大學生黨員干部對自身領(lǐng)導力培養(yǎng)的熱情
        2.充分發(fā)揮學生黨員干部的主觀能動性
    （二）提高大學生黨員干部的領(lǐng)導實踐能力
    （三）高校將大學生黨員干部領(lǐng)導力的培養(yǎng)列入培養(yǎng)目標
        1.強化高校對大學生黨員干部領(lǐng)導力培養(yǎng)的意識
        2.加強思想政治教育,樹立榜樣示范典型
        3.將領(lǐng)導學課程合理地納入高校課程體系
結(jié)語
參考文獻
附錄
讀碩期間發(fā)表的論文
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2886350