中國(guó)高校不但需要為國(guó)育智,也需要為國(guó)育才,具有雙重使命,即育才造士,為國(guó)之本。思想政治理論課有助于鞏固高校學(xué)生對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí),起到固本培元的作用,保持馬克思主義的指導(dǎo)地位,利于培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者。高校開(kāi)展思想政治理論課主要就是為了培養(yǎng)學(xué)生基于馬克思主義建立正確積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。但在培養(yǎng)高校學(xué)生思想道德過(guò)程中不能只是依靠單純的教師講授,而是需要基于教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己理解,所以,高校思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)該注重課堂互動(dòng)方式與學(xué)生的參與。黨的十八大以來(lái),高校思想政治工作開(kāi)始被黨中央列為重點(diǎn)項(xiàng)目,并且通過(guò)合理措施進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域朝著積極健康向上的方向發(fā)展。隨著近年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域與社會(huì)思想文化更加復(fù)雜,國(guó)家培養(yǎng)合格的接班人與建設(shè)者往往需要面臨敵對(duì)勢(shì)力的挑戰(zhàn),因此,思想政治理論課教學(xué)的壓力較大,且還是存在很多問(wèn)題,進(jìn)而影響高校思想政治理論課的教學(xué)效果。本文首先主要闡述了研究意義和目的,分析了國(guó)外研究現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀,提出了主要的研究方法和思路。且分析了高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)理論,并且在充分研究馬克思主義理論之后,結(jié)合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義教學(xué)理論明確高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的必要性。采取調(diào)查問(wèn)卷模式分析了現(xiàn)階段新時(shí)代高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果討論了存在的問(wèn)題以及原因。最后闡述了新時(shí)代高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新遵循的原則、具體路徑以及互動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新方法。
【學(xué)位單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

學(xué)生喜歡課堂互動(dòng)的情況

自愿參與老師的課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)自主性情況
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本文編號(hào)：2864964