發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 09:58

　　 “微時(shí)代”背景下的交往方式建立在馬克思主義交往理論和哈貝馬斯交往理論的基礎(chǔ)上,主要依賴微博、微信等微媒體進(jìn)行交往,具有信息交互性、傳播瞬時(shí)性和迷你性等特點(diǎn)。這種交往方式已經(jīng)成為大學(xué)生生活當(dāng)中的必需品,影響著他們的價(jià)值觀念。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周圍事物是否滿足主體需要的評(píng)價(jià)和看法。對(duì)人們的行為具有調(diào)控功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)尺度功能。當(dāng)今大學(xué)生的價(jià)值觀具有主體性、矛盾性等特點(diǎn),很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕;同時(shí)大學(xué)生價(jià)值觀的可塑性和相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)又有利于思想政治教育工作者對(duì)其進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)。大學(xué)生必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀,因?yàn)檎_的價(jià)值觀是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必要條件,是社會(huì)現(xiàn)代化的必然要求。大學(xué)生價(jià)值觀的形成和確立受到來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校等因素的影響,而“微時(shí)代”的交往方式就越來(lái)越成為影響大學(xué)生價(jià)值觀的重要因素之一。“微交往”的新形式為大學(xué)生價(jià)值觀教育帶來(lái)新載體,豐富了價(jià)值觀教育的內(nèi)容,增強(qiáng)了價(jià)值觀教育的互動(dòng)頻率,提高了大學(xué)生價(jià)值觀教育的趣味性。有利于大學(xué)生拓寬價(jià)值認(rèn)知新視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人際觀和成才觀。但是,與此同時(shí),信息的開(kāi)放與多元,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力等原因使得一些虛假信息、不健康信息甚至西方思潮滲透到大學(xué)生之中,影響大學(xué)生的價(jià)值態(tài)度和價(jià)值判斷,造成大學(xué)生價(jià)值取向出現(xiàn)偏差以及導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往的淡漠和疏離。因此,我們要充分利用“微交往”的優(yōu)勢(shì)從以下幾方面尋找加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策:重視“微媒體”確立引導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)制;搶占“微陣地”抵御非主流思想的腐蝕;搭建“微平臺(tái)”溝通大學(xué)生交往的主要渠道;講好“微語(yǔ)言”體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng),健康融入“微交往”;通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府的多方協(xié)作發(fā)揮好價(jià)值引導(dǎo)的“微合力”。
【學(xué)位單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題目的
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 創(chuàng)新嘗試
2 “微時(shí)代”及交往理論的概述
    2.1 馬克思主義的交往理論
    2.2 哈貝馬斯的交往理論
    2.3 “微時(shí)代”交往的內(nèi)涵
        2.3.1 “微時(shí)代”的內(nèi)涵
        2.3.2 “微時(shí)代”交往的內(nèi)涵
    2.4 “微時(shí)代”交往的主要形式
    2.5 “微時(shí)代”交往方式的特點(diǎn)
3 大學(xué)生價(jià)值觀的相關(guān)理論
    3.1 價(jià)值與價(jià)值觀
        3.1.1 價(jià)值
        3.1.2 價(jià)值觀
    3.2 大學(xué)生價(jià)值觀及特征
        3.2.1 大學(xué)生價(jià)值觀
        3.2.2 大學(xué)生價(jià)值觀的特征
    3.3 價(jià)值觀的功能
    3.4 大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響因素
    3.5 大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的必要性
        3.5.1 正確的價(jià)值觀是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必要條件
        3.5.2 正確的價(jià)值觀是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求
4 “微時(shí)代”背景下的交往方式與大學(xué)生價(jià)值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
    4.1 微媒體的多樣性提供了大學(xué)生價(jià)值觀教育的豐富內(nèi)容
    4.2 信息的超時(shí)空性頻繁了大學(xué)生價(jià)值觀教育的互動(dòng)頻率
    4.3 微交往的新形式增加了大學(xué)生價(jià)值觀教育的新載體
    4.4 影視圖片的生動(dòng)性提高了大學(xué)生價(jià)值觀教育的興趣
5 “微時(shí)代”交往方式對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其原因分析
    5.1 “微交往”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的積極影響
        5.1.1 有利于拓寬大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知新視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
        5.1.2 有利于大學(xué)生接觸更多教育內(nèi)容樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)
        5.1.3 有利于豐富大學(xué)生的交往方式樹(shù)立正確的人際觀
        5.1.4 有利于激發(fā)大學(xué)生追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)樹(shù)立成才觀
    5.2 “微交往”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的消極影響
        5.2.1 影響大學(xué)生的價(jià)值態(tài)度及價(jià)值判斷
        5.2.2 造成大學(xué)生價(jià)值取向出現(xiàn)偏差
        5.2.3 導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)交往的淡漠與疏離
    5.3 “微交往”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響的原因分析
        5.3.1 “微時(shí)代”的開(kāi)放性讓垃圾信息趁虛而入
        5.3.2 “微時(shí)代”的多元化讓非主流意識(shí)形態(tài)肆意蔓延
        5.3.3 “微時(shí)代”的監(jiān)管不力讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏保障
6 利用“微交往”加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策
    6.1 提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng),健康融入“微交往”
    6.2 搶占“微陣地”抵御非主流思想的腐蝕
    6.3 搭建“微平臺(tái)”溝通大學(xué)生交往的主要渠道
    6.4 講好“微語(yǔ)言”體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    6.5 重視“微媒體”確立引導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)制
    6.6 加強(qiáng)多方協(xié)作發(fā)揮價(jià)值引導(dǎo)的“微合力”
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 畢紅梅;李婉玉;;微時(shí)代社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的作用機(jī)制[J];思想理論教育;2015年10期

2 周瑩;;“微時(shí)代”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“微教學(xué)”模式構(gòu)建[J];教育與職業(yè);2015年12期

3 王雄;薛誠(chéng);;微文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響及對(duì)策[J];中國(guó)成人教育;2015年04期

4 劉奇;;新媒體環(huán)境對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響及引導(dǎo)策略[J];教育探索;2013年12期

5 吳向東;;論價(jià)值觀的形成與選擇[J];哲學(xué)研究;2008年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 季海菊;新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D];南京師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2840517