黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),開啟了大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的新時代。高等教育事關為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人的根本問題,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是高校的時代使命和職責。思想政治教育在人的綜合素質培養(yǎng)上具有獨特的學科優(yōu)勢。因此,以思想政治教育為視角進行大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)既是應然,也是必然。目前,以思想政治教育對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育的研究已逐漸趨于成熟,但較為廣泛、缺乏個性化,忽視了學生之間的性別差異。對此,筆者將研究對象細化至女大學生,以思想政治教育為視角加強對女大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。文章主要通過文獻研究法、比較分析法、問卷調查法、個案訪談法,以創(chuàng)新能力、專業(yè)能力、運營管理能力和心理控制能力四個維度,構成女大學生創(chuàng)業(yè)能力結構體系,在對女大學生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)信念、創(chuàng)業(yè)阻礙因素、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀等進行調研的基礎上,從四個方面提出加強女大學生創(chuàng)業(yè)能力的對策建議。第一,加強女大學生創(chuàng)業(yè)心理情感引導;第二,重視女大學生創(chuàng)業(yè)能力個性化培養(yǎng);第三,改進女大學生創(chuàng)業(yè)教育的方法;第四,營造女大學生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。全文共分為五個部分:第一部分:緒論。主要論述本研究的時代背景以及研究意義。第二部分:思想政治教育與女大學生創(chuàng)業(yè)能力的相關理論闡釋。主要對思想政治教育、創(chuàng)業(yè)能力、女大學生創(chuàng)業(yè)能力等進行概念界定。第三部分:思想政治教育與女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之辯證關系。主要論述思想政治教育與女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)兩者之間的內在聯(lián)系。第四部分:思想政治教育視域下女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之現(xiàn)狀調查。以調查為基礎,分析女大學生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與思想政治教育對女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。第五部分:思想政治教育視域下女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的對策研究。針對思想政治教育視域下女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的不足,提出對策建議。
【學位單位】：重慶工商大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G647.38;G641
【部分圖文】：

女大學生創(chuàng)業(yè)能力結構示意圖

女大學生創(chuàng)業(yè)態(tài)度結構圖

女大學生創(chuàng)業(yè)動機圖

【參考文獻】

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本文編號：2826160