伴隨著近年研究生教育數(shù)量的快速擴張,其培養(yǎng)質(zhì)量也引起了社會各界的關(guān)注與質(zhì)疑。如何促進研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量的有效提升已成為學(xué)界探討的焦點,更凸顯出建立研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的重要性及緊迫性。建設(shè)研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系主要是通過對研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量中所生成的主要因素進行合理解析,尋求作用于教育質(zhì)量的關(guān)鍵控制點,著手于從制度的制定、程序的規(guī)范、文化的豐富等方面實施控制,其目的在于促進研究生教育質(zhì)量的持續(xù)改進與提升。地方高校是我國高等教育建設(shè)中的一個重要群體,在研究生教育中所發(fā)揮的作用也日漸凸顯。然而,研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它的完善需要利益相關(guān)方的積極參與與共同努力。因此,科學(xué)、合理的內(nèi)部質(zhì)量保障體系是研究生教育質(zhì)量不斷提升的內(nèi)在動力,地方高�？梢砸罁�(jù)自身具體實際合理定位以突顯特色優(yōu)勢,為我國研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供智力支持。本文依據(jù)當(dāng)前我國對研究生教育發(fā)展所提出的新要求,再結(jié)合地方高校的現(xiàn)狀提出與之契合的內(nèi)部質(zhì)量保障體系,以實現(xiàn)我國研究生教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。具體思路為:首先在明晰研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系內(nèi)涵與其理論依據(jù)的基礎(chǔ)上,分析了地方高校研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)成要素以及地方高校建設(shè)研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的意義。緊接著以黑龍江省H大學(xué)為例分析了地方高校在研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)中的所存在的問題,并對地方高校研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系中的培養(yǎng)單位、研究生教育主體、內(nèi)部質(zhì)量文化三個主要影響因素進行闡釋。最后,依據(jù)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的五個構(gòu)成要素提出了準(zhǔn)確的戰(zhàn)略目標(biāo)定位、完善的教育投入保障、關(guān)注培養(yǎng)過程管理、嚴(yán)格把關(guān)輸出質(zhì)量、建立專門動力保障機制五個完善地方高校研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的針對性策略,以期為研究生教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的逐步完善提供理論和實踐上的借鑒意義。
【學(xué)位單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G643
【部分圖文】：

圖 1-2 地方高校數(shù)量增長折線圖其次，具備研究生（碩士、博士）培養(yǎng)資格的地方高校也逐漸增多。根據(jù)歷年中國教育統(tǒng)計年鑒及教育部官方網(wǎng)站所公布的近十年統(tǒng)計數(shù)據(jù)綜合顯示，地方高校研究生培養(yǎng)機構(gòu)（見表 1-3），可以看出，自 2008 年至 2011 年普通高校中具有研究生培養(yǎng)資格的地方高校的比例相對穩(wěn)定，從 2012 年至 2017 年呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升趨勢，這是因為具有研究生培養(yǎng)資格的普通高校和地方高校數(shù)量變化不大，

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本文編號：2820314