在依法治教的背景下,大學生考試違紀現(xiàn)象已然成為學界和社會界關(guān)注的重要問題。一方面,大學生考試違紀處分制度是規(guī)范高校學生學習以及教師教學的重要手段,另一方面,大學生考試違紀處分制度又是推動高校教育教學發(fā)展的重要制度支撐。大學生考試違紀處分制度的規(guī)范既是完善高校教學管理制度的重要途徑,同時又是保障高校人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要保證。為此,對我國高校大學生考試違紀處分制度改革進行研究,是我國高校教學管理制度改革的一項重要工程。然而在具體的實踐中,我國大學生考試違紀處分制度存在著一些現(xiàn)實困境與問題,嚴重影響高校教學管理的秩序,進而制約高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。因此要積極推進對大學生考試違紀處分制度的研究,實現(xiàn)大學生考試違紀處分制度的創(chuàng)新和發(fā)展。本文采取制度分析、個案分析的方法,首先從制度入手,將考試違紀處分界定為一種教育行為,同時也是管理和法律行為,它是為規(guī)范高校教育教學管理秩序和實現(xiàn)學生的全面發(fā)展所服務(wù)的;并對考試違紀處分制度的實踐要素進行闡述,主要包括違紀處分的法制依據(jù)、處分制度的實施主體、實施程序以及保障體系,從學理的角度梳理了考試違紀處分制度的運行狀況。其次,結(jié)合現(xiàn)實以及具體的案例,圍繞考試違紀處分的規(guī)則和范圍、處分主體的權(quán)責劃分、處分程序以及救濟制度體系,揭示我國大學生考試違紀處分制度存在的實踐困境:處分規(guī)則存在爭議、違紀處分主體權(quán)責不明確、違紀處分程序不夠規(guī)范以及救濟制度體系不夠完善,嚴重影響了大學生考試違紀處分制度效用的發(fā)揮,甚至影響學生合法教育權(quán)益的享有。最后,針對考試違紀處分制度存在的實踐困境與問題,指出大學生考試違紀處分制度要堅持程序正當性原則、以學生為本的教育性原則以及寬嚴結(jié)合的適度性原則,這是創(chuàng)新考試違紀處分制度所要堅守的基本價值取向;并提出了完善大學生考試違紀處分的法制規(guī)則、完善大學生考試違紀處分的管理體系、以及完善大學生考試違紀處分的保障體系等具體路徑和對策。
【學位單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G647

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本文編號：2818741