【摘要】：高校后勤社會(huì)化改革肇始于李嵐清副總理任職期間,解決了當(dāng)時(shí)因政府投入不足,學(xué)校后勤發(fā)展滯后,師生不滿(mǎn)意帶來(lái)的諸多問(wèn)題。改革至今已歷經(jīng)十余年,后勤社會(huì)化在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)不少問(wèn)題亟待解決。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展主要矛盾的轉(zhuǎn)變,師生對(duì)于后勤服務(wù)水平及對(duì)美好生活的需求也越來(lái)越高,故本研究課題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文以我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革政策為研究目標(biāo),希望從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究對(duì)策,進(jìn)而解決問(wèn)題。本文的研究共分為三個(gè)部分:第一部分為第一章,第一章通過(guò)搜集、整理高校后勤社會(huì)化改革情況,國(guó)內(nèi)外高校后勤保障服務(wù)的研究成果,綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行理論研究與分析,進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)與研究方向。第二部分為第二章、第三章,第二章將我國(guó)高校后勤工作和政策變革的行程過(guò)程劃分為3個(gè)階段第一個(gè)階段為供給模式(1951年---1978年),建國(guó)初期在大的環(huán)境背景下,供給式后勤有利于我國(guó)高等教育的發(fā)展,但社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促使下,供給模式也暴露除出了不少問(wèn)題。第二個(gè)階段為承包責(zé)任制階段(1979年---2000年),承包責(zé)任制是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提出后我國(guó)對(duì)高校后勤管理體制的改革。第三個(gè)階段為社會(huì)化改革階段(2001年---至今),高校后勤社會(huì)化改革的情況是本文研究的核心,文章用大量的篇幅重點(diǎn)分析了我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的政策。第三階段的后勤社會(huì)化改革是本文研究的核心,分析研究我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的發(fā)展沿革、相關(guān)政策、成績(jī)與問(wèn)題等。第三部分為第四章與第五章,歸納總結(jié)高校后勤社會(huì)化改革取得的成績(jī),分析出現(xiàn)的問(wèn)題,研究問(wèn)題的成因,提出解決問(wèn)題的思路。通過(guò)對(duì)正反兩方面數(shù)據(jù)分析,提出完善我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的建議,主要從政策文本、政策執(zhí)行和政策監(jiān)督3個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行闡述。政策文本的完善:出臺(tái)可持續(xù)性的優(yōu)惠扶持政策、完善政策中社會(huì)化的管理體制和運(yùn)行機(jī)制和明確監(jiān)督監(jiān)管責(zé)任;政策執(zhí)行的完善包括引進(jìn)社會(huì)化企業(yè)參與、強(qiáng)化對(duì)政策本身的認(rèn)識(shí)、健全政策的執(zhí)行機(jī)構(gòu)等;政策監(jiān)督的完善包括完善各種監(jiān)管制度、明確監(jiān)督主體和責(zé)任人和建立全面的考核評(píng)估體系。通過(guò)研究我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的歷程,吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如果能對(duì)高校后勤社會(huì)化改革的政策研究之路奉獻(xiàn)綿薄之力,則不勝榮幸。
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G647.4
【圖文】：

.1.2 研究的問(wèn)題上世紀(jì) 90 年代末我國(guó)高等教育大規(guī)模擴(kuò)招，有效推動(dòng)了我國(guó)高等教育事業(yè)展，而后勤保障跟不上發(fā)展的需求是影響高等教育發(fā)展最迫切的問(wèn)題，在這形式下，一大批的專(zhuān)家學(xué)者提出高校后勤應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)化改革，并開(kāi)始對(duì)高勤社會(huì)化改革進(jìn)行研究�？偨Y(jié)高校后勤社會(huì)化改革的原因有三個(gè)：1、社會(huì)的，即計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，高等改革的不斷深化，學(xué)校辦后勤、辦社會(huì)的高校包辦后勤體制已無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)的需要。2、高校大規(guī)模擴(kuò)招，具體如圖 1-1，對(duì)高校的后勤管理帶來(lái)了很多，如原有的設(shè)施、設(shè)備以及人員不足等等，3、社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，在后勤管理主要體現(xiàn)在教職員工與學(xué)生對(duì)高校后勤保障的需求日益增長(zhǎng)，大量代的學(xué)生走入高校，對(duì)高校后勤服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提高，希望得到更優(yōu)秀務(wù)保障。目前的后勤保障不充分、不平衡，使得高校后勤管理出現(xiàn)了“力不”的局面。針對(duì)原有高校后勤模式產(chǎn)生的“瓶頸”，需運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制、社會(huì)式來(lái)緩解。由此，本文選擇我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革政策的情況作為研究問(wèn)逐一來(lái)論述和總結(jié)。

以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。究的思路和方法究思路首先介紹此次論文選題為高校后勤改革的背景和綜述，在此基礎(chǔ)上提出了高校后勤改革的理論依后勤社會(huì)化改革推進(jìn)的過(guò)程，重點(diǎn)分析了我國(guó)高三部分對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的現(xiàn)行政了我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革政策的主要內(nèi)容和目校發(fā)展，優(yōu)化后勤資源配置。第四部分在第三部我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革所面臨的一系列問(wèn)題，監(jiān)督中存在的問(wèn)題。第五部分針對(duì)問(wèn)題提出進(jìn)一的政策的建議，重點(diǎn)從政策本身、政策的執(zhí)行、了對(duì)策。政策研究理論研究

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 彭懷祖;高校后勤資源配置研究[D];河海大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2806768