【摘要】：黨和人民在偉大斗爭(zhēng)中孕育出的革命文化,是中華民族在特定歷史時(shí)期所形成的獨(dú)特的精神品格和精神力量,其積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),其不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,也是社會(huì)主義先進(jìn)文化的基石,是文化自信的重要組成部分。新時(shí)期,加強(qiáng)大學(xué)生革命文化教育,不僅有利于革命文化的傳承與弘揚(yáng),還有利于提升大學(xué)生的文化自信,豐富大學(xué)生思想政治教育資源,抵御非馬克思主義錯(cuò)誤思潮的侵蝕,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。本文在深入認(rèn)識(shí)大學(xué)生革命文化教育意義的基礎(chǔ)上,闡明大學(xué)生革命文化教育的內(nèi)涵及基主要內(nèi)容,分析當(dāng)前大學(xué)生革命文化教育現(xiàn)狀,并探索提升大學(xué)生革命文化教育實(shí)效的對(duì)策。第一部分:大學(xué)生革命文化教育的理論闡釋。本部分的研究是本文的邏輯起點(diǎn),主要包括厘清革命文化、革命文化教育、大學(xué)生革命文化教育的內(nèi)涵,分析大學(xué)生革命文化教育的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生革命文化教育的重要意義。其中,著重分析了大學(xué)生革命文化教育的內(nèi)容,認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生革命文化教育主要包括革命歷史教育、革命精神教育、革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育三部分,為后文研究奠定理論基礎(chǔ)。第二部分:大學(xué)生革命文化教育的現(xiàn)狀分析。本部分的研究是本文研究的邏輯中介,也是本文的研究重點(diǎn)。主要是基于對(duì)全國(guó)10余所高校大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,分析當(dāng)代大學(xué)生革命文化教育所呈現(xiàn)出的較好的態(tài)勢(shì),重點(diǎn)探討大學(xué)生革命文化教育存在的問(wèn)題,包括大學(xué)生革命文化教育資源挖掘不足、大學(xué)生革命文化教育形式化問(wèn)題突出、大學(xué)生革命文化教育方式單一滯后、大學(xué)生革命文化教育實(shí)效性不強(qiáng)等幾方面,并從大學(xué)生革命文化教育主體自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)、大學(xué)生革命文化教育理論研究不足、非馬克思主義錯(cuò)誤思潮對(duì)大學(xué)生革命文化教育實(shí)效的沖擊及新的時(shí)代條件下大學(xué)生思想觀念的變化幾方面分析了大學(xué)生革命文化教育存在問(wèn)題的原因。第三部分:提升大學(xué)生革命文化教育實(shí)效的對(duì)策分析。本部分的研究是本文研究的落腳點(diǎn)。主要是基于大學(xué)生革命文化教育所存在的問(wèn)題及其原因,提出關(guān)于提升大學(xué)生革命文化教育實(shí)效的對(duì)策,包括強(qiáng)化大學(xué)生革命文化教育意識(shí)、挖掘大學(xué)生革命文化教育資源、運(yùn)用大學(xué)生革命文化教育藝術(shù)、拓展大學(xué)生革命文化教育途徑四個(gè)方面。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李康平;;中國(guó)革命文化基本理論問(wèn)題研究[J];馬克思主義研究;2015年07期

2 潘莉;梅榮政;;歷史虛無(wú)主義思潮的表現(xiàn)、特點(diǎn)及其危害[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年05期

3 李康平;;馬克思主義中國(guó)化的重大精神成果——論中國(guó)革命精神[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2014年10期

4 劉春榮;;新形勢(shì)下革命傳統(tǒng)教育的價(jià)值[J];中國(guó)特色社會(huì)主義研究;2014年03期

5 熊艷;成燕;;關(guān)于地方高校傳承創(chuàng)新革命傳統(tǒng)文化功能的思考[J];求實(shí);2013年S1期

6 陳秉公;;論支撐中華民族偉大復(fù)興的鑄魂工程──解讀十八大報(bào)告提出的“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”[J];中國(guó)高等教育;2013年02期

7 劉家賀;;五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)革命文化傳統(tǒng)的當(dāng)代價(jià)值[J];沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

8 鐘哲明;;馬克思主義文化觀的當(dāng)代意義[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2012年11期

9 魏本權(quán);;從革命文化到紅色文化:一項(xiàng)概念史的研究與分析[J];井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

10 林伯海;周至涯;;思想政治教育主體及其主體性的要素構(gòu)成新探[J];思想教育研究;2011年02期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 孫羽津;;亙古亙今：革命文化與愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2016年

2 劉茜;;發(fā)掘革命歷史文化資源需要“全方位”[N];中國(guó)文化報(bào);2015年

3 曹智;李大偉;;貫徹全軍政治工作會(huì)議精神 扎實(shí)推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

4 曹智;李大偉;;扎實(shí)推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè) 改革堅(jiān)決完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

5 李純一;;如何處理過(guò)去的革命遺產(chǎn),是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)[N];文匯報(bào);2011年

6 徐京躍;;結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) 弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

7 柯狄祖;;如何引導(dǎo)大學(xué)生吸收優(yōu)秀文明成果[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

8 ;中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

9 江澤民;;全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面（一）[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 雷家軍;中國(guó)近現(xiàn)代革命文化基本問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 鐘林海;廣東革命文化的思想政治教育價(jià)值研究[D];華南理工大學(xué);2015年

2 陳春暉;中國(guó)共產(chǎn)黨革命傳統(tǒng)教育發(fā)展研究[D];江西師范大學(xué);2013年

3 任曉麗;建國(guó)初期高校革命文化傳統(tǒng)教育基本問(wèn)題研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2013年

4 周曉光;新時(shí)期高校革命傳統(tǒng)教育研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2013年

5 段陸雪;新疆高校大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];新疆大學(xué);2013年

6 張曉敏;當(dāng)代青少年革命傳統(tǒng)教育創(chuàng)新性研究[D];延安大學(xué);2012年

7 周立;當(dāng)代大學(xué)生“紅色文化”教育的路徑研究[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2803487