【摘要】：20世紀(jì)30年代,社會學(xué)傳入中國已有三十多年,而這一西方學(xué)科需要與中國實(shí)際相結(jié)合,成為當(dāng)時社會學(xué)人的一種共識。吳文藻在30年代開始其“社會學(xué)中國化”的探索,選擇以英國功能學(xué)派為理論基礎(chǔ),運(yùn)用社區(qū)研究的調(diào)查方法,指導(dǎo)燕京大學(xué)社會學(xué)系的學(xué)生開始了實(shí)地調(diào)查嘗試。七七戰(zhàn)火爆發(fā),中國北部和東部的高校紛紛內(nèi)遷,而大部分學(xué)人也因局勢的變動,或早或晚地加入遷移浪潮。燕京大學(xué)社會學(xué)系主任吳文藻亦南來昆明,以中英庚款委員會的講座教授身份到云南大學(xué)服務(wù)。恰逢省立云南大學(xué)改國立的契機(jī),在校長熊慶來和吳文藻共同努力下,云南大學(xué)社會學(xué)系成立。在全面抗戰(zhàn)的背景下,校長熊慶來以省立云南大學(xué)改國立為契機(jī),謀取云南大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。吳文藻南來昆明,為云南大學(xué)與燕京大學(xué)的合作提供了契機(jī)。云南大學(xué)多次與教育部磋商經(jīng)費(fèi),社會學(xué)系最終成立。社會學(xué)系在吳文藻、陶云逵、費(fèi)孝通三位系主任的治理下,以“服務(wù)地方社會、培養(yǎng)專門人才”為教育目標(biāo),逐步形成了基本的社會學(xué)科課程體系,形成了注重社會服務(wù)、教學(xué)與實(shí)地研究結(jié)合的教學(xué)理念,培養(yǎng)了一批專門服務(wù)于西南和云南社會學(xué)、民族學(xué)教育和研究的人才。社會學(xué)系從教學(xué)和人才培養(yǎng)方面入手,切實(shí)進(jìn)行社會學(xué)中國化的探索。云南大學(xué)可謂是“社區(qū)研究”方法實(shí)踐的代表之一,從社會調(diào)查層面切實(shí)推進(jìn)社會學(xué)中國化。云南大學(xué)社會學(xué)系下設(shè)的研究室,集合了一批以早期燕京學(xué)人和西南聯(lián)大畢業(yè)生為主干的研究員。他們以社區(qū)研究為方法,綜合運(yùn)用功能學(xué)派的分析方式,并把研究范圍從內(nèi)地農(nóng)村擴(kuò)展到內(nèi)地新工業(yè);而云南獨(dú)特而豐富的人文資源,也吸引著社會學(xué)人對民族地區(qū)的調(diào)查。社會學(xué)研究室中形成自由、平等、開放、合作的研究風(fēng)氣,激發(fā)了每一位研究員的潛能。他們以社區(qū)研究為起點(diǎn),關(guān)注整個中國社會,進(jìn)而探討如何實(shí)現(xiàn)中國社會的現(xiàn)代化這一根本性問題。國立云南大學(xué)社會學(xué)系在教學(xué)和實(shí)地研究方面取得的客觀成績,并進(jìn)一步推進(jìn)了社會學(xué)中國化的進(jìn)程。云南大學(xué)社會學(xué)系在當(dāng)時培養(yǎng)的人才,為戰(zhàn)后社會學(xué)系逐漸發(fā)展成云南大學(xué)的特色學(xué)科奠定了臺基。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：K265;G649.29

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本文編號：2800968