【摘要】：加州理工學(xué)院物理學(xué)科從20世紀初期的全面落后,到20世紀30年代被譽為全美最具威望的物理學(xué)科,實現(xiàn)了快速崛起。加州理工學(xué)院從一所每年僅有幾名畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的地方性質(zhì)普通技術(shù)學(xué)院,發(fā)展成為了舉世矚目的物理研究和活動中心之一。之所以能夠創(chuàng)造出如此輝煌的奇跡,很重要的一項因素是加州理工學(xué)院相繼聘請到了被譽為“太陽天文學(xué)之父”的著名天體物理學(xué)家黑爾、“美國現(xiàn)代物理學(xué)奠基人”著名實驗物理學(xué)家密立根以及“科學(xué)傳統(tǒng)的奠基人”著名物理化學(xué)家諾耶斯為核心的科學(xué)家。又適逢“一戰(zhàn)”期間,美國對于卓越的物理人才及精確度高的科研成果產(chǎn)生了迫切需求,并且社會各界有識之士強烈呼吁振興物理學(xué)科,這為不久后物理學(xué)科的順利發(fā)展提供了重要前提。為滿足美國對物理學(xué)科發(fā)展的迫切需要,密立根、黑爾及諾耶斯等人齊聚在南加利福尼亞的帕薩迪納小鎮(zhèn),開啟了建設(shè)加州理工學(xué)院物理學(xué)科的歷程。他們一方面主張緊緊圍繞美國工業(yè)化和城市化的需要,共同致力于完成一流物理學(xué)科和一流大學(xué)建設(shè)的使命。另一方面主張培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的科學(xué)家和工程師,以保證向美國石油、電子工業(yè)和通信界輸送專業(yè)人才的規(guī)模和質(zhì)量。在辦學(xué)理念方面,他們結(jié)合工業(yè)界的需要,為學(xué)院確立了“小而精”的發(fā)展模式;在教師隊伍方面,通過多渠道招募物理人才、為高水平學(xué)者營造寬松學(xué)術(shù)環(huán)境的方式,建設(shè)起了一支實力強大的物理教師隊伍;在科研平臺方面,逐步建立起了以諾曼·布里奇物理實驗室為代表的先進科研平臺體系;在科學(xué)研究的前沿成果方面,密立根在源源不斷的科研經(jīng)費的支持下,憑借基本電荷和光電效應(yīng)實驗的全勝實現(xiàn)了科學(xué)生涯巔峰;在人才培養(yǎng)方面,1924年培養(yǎng)出了首批6名物理學(xué)博士,幾年后優(yōu)秀的博士畢業(yè)生卡爾·安德遜又因發(fā)現(xiàn)正電子榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。這些早期成就為加州理工學(xué)院后來八十多年間物理學(xué)科的發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。20世紀二三十年代加州理工學(xué)院物理學(xué)科的迅速崛起,得益于別具一格辦學(xué)理念和風格的形成、借助多樣化措施廣攬學(xué)術(shù)英才、重大科研平臺的構(gòu)建、開展多學(xué)科交叉融合研究以及個性化的物理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。這些經(jīng)驗對于我國高校建設(shè)世界一流學(xué)科具有很大的借鑒價值。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：O4-4;G649.712

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本文編號：2795661